7. Perhatikan gambar berikut!Kewajiban yang dilakukan Buyung terhadap kamarnya, yaitu8. Perhatikan gambar berikut!Kewajiban anak bila berada di tempat umum seperti pada gambar adalah9. Tuliskan hak dan kewajiban sebagai anak di rumah10. Sebutkan hak dan kewajiban sebagai pelajar di sekolah!​

1. 7. Perhatikan gambar berikut!Kewajiban yang dilakukan Buyung terhadap kamarnya, yaitu8. Perhatikan gambar berikut!Kewajiban anak bila berada di tempat umum seperti pada gambar adalah9. Tuliskan hak dan kewajiban sebagai anak di rumah10. Sebutkan hak dan kewajiban sebagai pelajar di sekolah!​

Jawaban:

7. membersihkan dan merapikan kamarnya

8. Sopan kepada setiap orang, tidak mencari keributan di tempat umum, serta tidak membuang sampah sembarangan.

9. -setiap anak berhak mendapatkan cinta dan kasih sayang

- anak berhak di terima sebagai individu yang berbeda

- anak wajib membantu orang tua

- anak wajib untuk belajar

- anak wajib berbakti kepada orang tua

10.- taat kepada guru dan kepala sekolah

-ikut bertanggung jawab atas kebersihan,keamanan dan ketertiban sekolah

- membantu kelancaran belajar di sekolah

Penjelasan:

semoga membantu..

2. 6. Agar lampu belajar milik Wulan tahan lama dan tidak mudah rusak, kewajibannyaadalah ....7. Perhatikan gambar berikut!Kewajiban yang dilakukan Buyung terhadap kamarnya, yaitu8. Perhatikan gambar berikut!Soal HOTSKewajiban anak bila berada di tempat umum seperti pada gambar adalah ....9. Tuliskan hak dan kewajiban sebagai anak di rumah!10. Sebutkan hak dan kewajiban sebagai pelajar di sekolah!​

Jawaban:

6. merawatnya, menggunakan lampu seperlunya saja

7. membersihkan kamarnya

8. (gambarnya tidak ada karena jawaban sesuai gambar)

9. hak : mendapatkan kasih sayang orang tua

kewajiban : belajar, menghormati orangtua

10. hak : mendapat ilmu

kewajiban : belajar, menghormati guru

semoga membantu ya

3. 23. Rian mungkin bukan anak yang pandai, akan tetapi dia termasuk anak yang rajin. Walaupun tidak mendapat peringkat pertama, Rian tidak putus asa dan terus belajar. Rian selalu membaca buku pelajaran dan mengulang pelajaran di rumah. Sikap Rian menggambarkan tentang​

Jawaban:

Pancasila sila ke lima.

#SemogaMembantu:)

4. 2. Perhatikan gambar berikut!Gambar cerita di atas menceritakantentanga. seorang guru yang sedang ber-diskusi dengan siswanyab. seorang ibu yang sedang mem-berikan obat sirop kepada anaknyaC. seorang siswa yang sedang belajarmengerjakan tugas rumahd. seorang ayah yang sedang bekerjakeras di kantor​

Jawaban:

seorang ibu yang mengobati anaknya yang sakit

Jawaban:

B. Seorang ibu yang sedang memberikan obat sirop kepada anaknya

Penjelasan:

Maaf kalau salah

5. Berilah tanda silang pada huruf a, b, c, atau d sebagai jawaban yang benar pada lembar jawaban yang tersedia ! 1. Perhati gambar! Kalimat yang sesuai adalah ... A. Aanak-anak tunarungu belajar berdiskusi B. Ali sedang berulang tahun. C. Anak-anak tunarungu menjenguk Ali karena rumahnya kebanjiran D. Anak-anak kelas X B belajar diluar kelas 2. Foto anak-anak kelas X B belajar tunarungu bersama Ibu Rivi Kalimat tanya yang tepat untuk pernyataan foto sersebut adalah .... A. ''Siapakah yang ada di foto itu?'' B. ''Sedang apa mereka?'' C. ''Apa warna seragam mereka?'' D. ''Dimanakah mereka belajar?''

B."sedang apa mereka?"1.c 2.a maaf kalau salah

6. Perhatikan teks berikut ini. Apa ideyang dimiliki Edo? *Lani duduk termenung di meja ruang tengah rumahnya. Di hadapannyaterbentang sebuah karton besar. Masih kosong. Pak Burhon memberitugas kepada anak-anak untuk membuat mozaik kreasi sendiri. Tugastersebut harus dilakukan secara berpasangan. Lani berpasangan dengaEdo. Sejak kemarin Lani sudah mencari ide untuk tugas tersebut, tetapiia belum menemukan yang sesuai."Ah, tunggu Edo saja," pikir Lani.Tugas bersama akan lebih baik hasilnya jika dikerjakan bersamaBeberapa saat kemudian Edo datang. Benar saja dugaan Lani, Edosudah mempunyai ide untuk mozaik mereka. Usul Edo adolah membuamozaik rumah adat. Edo berasal dari Maluku, la sudah punya contohgambar rumah adat Maluku. Baileo namanya. Menarik. Lani punmemberi usul untuk membuat juga mozaik rumah adat dari daerahlain. Rumah Gadang dari Padang, Rumah Kebaya dari Betawi, RumohAceh, Rumah Joglo dari Jawa, atau Rumah Limas dari Sumatera SelatanRumah adat daerah-daerah di Indonesia memang beragam dan unik.Mozaik rumah adat akan menjadi kreasi yang menarik. Selain itu, ketikananti teman-teman mencoba merangkai mozaik, mereka akan belajarjuga tentang keragaman rumah adat Indonesia.Pak Burhan memang sengaja memberikan tugas membuat mozaiksecara berpasangan. Bukan hanya untuk mengasah kreativitas, tetapijuga memunculkan diskusi, mengasah kerja sama, serta memecahkanmasalah bersama-sama. Sama seperti mozaik. Ketika keping-kepingnyadigabungkan menjelma menjadi gambar yang indah​

Jawaban: Edo memiliki ide  membuat mozaik

Penjelasan: Maaf ya klu salah

7. Pada masa pandemi ini, kegiatan pembelajaran di TK Perdana berjalan sesuai dengan anjuran pemerintah yaitu Belajar Dari Rumah. Rancangan kegiatan BDR di TK Perdana adalah dengan memberikan berkas tugas di setiap hari sabtu, untuk diambil wali murid di sekolah. Tugas tersebut diselesaikan oleh anak selama satu pekan, dan dikembalikan pada hari sabtu berikutnya. Pada salah satu berkas untuk anak kelompok A, terdapat buku tulis. Buku tersebut merupakan buku tugas yang diselesaikan oleh anak dengan menebali beberapa pola garis (tegak, miring, datar). Pola garis yang berupa titik-titik tersebut, tergambar sangat kecil sekitar berukuran 1 cm, dan tipis. Selain pemberian tugas setiap hari Sabtu, TK Perdana juga mengadakan belajar virtual melalui aplikasi Video Call Whatsapp. Setiap panggilan video berisikan 4 orang, yaitu 3 anak dan 1 guru. Salah satu kegiatan yang dilakukan dalam panggilan video tersebut adalah menebali pola garis yang ada dalam buku tugas anak. Saat pembelajaran virtual berlangsung, guru mengarahkan kepada anak-anak untuk mengambil buku tugas, dan membuka halaman pertama. Kemudian guru memberikan instruksi untuk menebali titik-titik pada pola garis datar dengan menggunakan pensil. Guru memberikan contoh cara menebali, pada kertas seadanya dan ditampilkan dalam layar, kemudia guru menunggu, anak-anak menyelesaikan tugasnya, dan setelah selesai kemudian beralih pada kegiatan lain.Pengamatan terhadap salah satu anak yang menempuh pembelajaran daring ini adalah, pada kegiatan menebali garis, anak menggoreskan pensilnya dengan tipis, dan arah goresan pensil semaunya, yang terlihat jelas (karena memang pola titik-titik nya sangat kecil dan tipis). Selain itu selama pembelajaran virtual ini, anak juga bosan, dan merasa capek, karena harus duduk diam di tempat dan memandang layar HP.Berdasarkan cerita pembelajaran daring di TK Perdana tersebut, maka jawablah beberapa pertanyaan berikut ini :a. Jelaskan 2 kelebihan dan 2 kekurangan pembelajaran daring di TK Perdana tersebut yang salah satu kegiatan dalam cerita tersebut bertujuan mengembangkan kemampuan bahasa tulisan anak!​

Jawaban:

Anak usia TK masih harus belajar benda konkret

8. KASUS PEMBELAJARAN 4 Pak Imam mengajar di kelas 6 SDN Sidokare 2 Desa Sidokare. Karena tempat mengajar dan rumah Pak Imam berdekatan dengan Sekolahan tsb, ia meminta untuk mata pelajaran IPA setelah waktu istirahat. Bel istirahat telah selesai, waktu menunjukkan pukul 10.00 anak-anak berlarian masuk kelas. Bergegaslah Pak Imam berjalan menuju kelas 6 dengan membawa media gambar yang akan digunakan dalam pelajaran tersebut. Perhatian anak-anak tertuju pada media gambar yang dibawa Pak Imam. Setelah mengucapkan salam, berdoa, dan menanyakan siapa yang tidak hadir. Kemudian Pak Imam menanyakan meteri yang dibahas pertemuan yang lalu, dan anak-anak pun menjawab dengan semangat bahwa pertemuan sebelumnya membahas Perkembangbiakan Tumbuhan vegetatif alami. Pak Imam menyampaikan bahwa hari ini, dalam pelajaran IPA akan dibahas perkembangbiakan vegetatif buatan. Pak Imam juga menyampaikan setelah pelajaran usai, anak-anak diharapkan dapat menjelaskan tentang perkembangbiakan vegetatif buatan dan diakhir semester anak-anak diharapkan dapat mempraktikkan perkembangbiakan vegetatif buatan. Tanpa memberi kesempatan bertanya, Pak Imam melanjutkan untuk memulai materi hari ini. Sambil berdiri di depan kelas, Pak Imam menjelaskan beberapa cara perkembangbiakan vegetatif buatan. Sambil menggambar di papan tulis Pak Imam dengan suara keras menjelaskan satu persatu cara perkembangbiakan vegetatif buatan yaitu setek, mencangkok, okulasi, mengenten, dan merunduk. Anak-anak dengan serius memperhatikan penjelasan Pak Imam karena terdapat anak yang kurang memperhatikan Pak Imam langsung menegurnya, selain itu Beliau wali kelas 6 dan guru yang paling ditakuti. Anak-anak hanya melihat gambar di papan tulis dan membayangkan bagaimana cara perkembangbiakan vegetatif buatan. Pak Imam juga menjelaskan tumbuhan apa saja yang dapat dikembangbiakan dengan cara buatan. Ketika Pak Imam menjelaskan anak-anak tidak diperbolehkan memotong pembicaraan. Setelah penjelasan selesai kemudian Pak Imam memberikan kesempatan kepada anak-anak untuk bertanya. Karena tidak ada yang bertanya Pak Imam menganggap semua sudah faham. Anak-anak diberikan tugas untuk mengerjakan soal latihan yang terdiri dari 10 pertanyaan yang ditulis di papan tulis. Ketika anak-anak mengerjakan, Pak Imam keluar kelas menuju ke kantor. Anak-anak kelihatan bingung untuk menjawab soal tersebut.mereka akhirnya membuka buku IPA dan mencoba mencari jawabannya. Namun, banyak anak yang malas membaca sehingga banyak anak yang tidak sama sekali menjawab. Karena Pak Imam tidak di kelas khususnya anak laki-laki cenderung bermain dengan teman-temannya. Ketika Pak Imam masuk kelas dan bertanya apakah anak-anak sudah selesai mengerjakan soal, Pak Imam menjadi marah karena hanya nak perempuan yang mengerjakan, dan itupun tidak semua hanya 4 orang dari 16 orang anak yang selesai mengerjakan soal tersebut. Ketika Pak Imam bertanya mengapa tidak mengerjakan soal, dengan kompaknya mereka menjawab tidak bisa Pak. Pak Imam terkejut, dan bertanya kenapa tadi tidak bertanya mana yang belum fahamdan anak-anak terdiam. Pak Imam sangat marah dan kecewa karena ia merasa anak-anak tidak sungguh-sungguh dalam mengerjakan soal. Tak lama kemudian waktu menunjukkan pukul 11.00 dan jam mata pelajaran IPA telah usai. Pak Imam meminta anak-anak mengerjakan di rumah dan pelajaran hari ini telah selesai Pak Imam meninggalkan kelas 6. Pak Imam sambil berjalan menuju kantor, ia mencoba mengingat apa yang terjadi di kelasnya tadi. 1. Identifikasi peristiwa penting yang terjadi dalam kasus pembelajaran yang dikelola oleh Pak Imam, yang dapat menimbulkan masalah ?. 2. Identifikasi Kelemahan dan kelebihan cara mengajar Pak Imam 3. Buatlah Rumusan Masalah yang tepat untuk kasus di atas 4. Tulislah tujuan perbaikan pembelajaran 5. Jika Anda yang menjadi Pak Imam, bagaimana cara Anda mengatasi masalah gagalnya anak-anak menjawab pertanyaan Pak Imam? 6. Buatlah RPP yang tepat untuk kasus di atas! ​

Jawaban:

pak pas SD negeri no ini tugas saya Bu Mikael Manik 7 3 Seni ini tugas saya Bu Mikael Manik 7 3 Seni ini tugas saya Bu Mikael Manik 7 3 Seni ini tugas saya Bu

9. Buat Karangan bebas dilihat dari sisi ekonomi sebagai anak sekolah. Pakai bahasa indonesia yang baik dan benar. Tulisan bisa sebagai pengalaman batin dan pengalaman fisik dalam menjalani masa pandemi 3 bulan ini. Semisal hal produktif apa yang kalian lakukan selama pandemi ini. Contoh: jualan masker, menggambar sebagai saluran hoby dan sudah berapa gambar yg sudah dihasilkan, jualan makanan on line, belajar musik dengan progress bagus, membantu di warung. Juga amati dan tuliskan bagaimana rasa ketika belajar dan mengerjakan tugas sekolah di rumah. Apakah beban berat? Apakah ada kendala belajar on line? Misal karena keterbatasan inernet. Satu lagi, kangenkah dengan situasi sekolah? Apa harapan kalian di situasi ini?

Jawaban:

semoga masih bisa belajar karena keterbatasan internet dalam keeadan seperti ini

10. Kegiatan anak-anak selanjutnya yaitu keterampilan dengan membuat komik.*Kegiatan Tematik*Pembelajaran minggu lalu, anak-anak sudah belajar tentang komik, langkah-langkah membuat komik, dan melihat contoh komik. Komik yaitu cerita bergambar yang dibuat dengan paduan kata-kata.*Anak-anak buatlah komik dengan tema Aktivitas Sehari-hari di Rumah*Siapkan:- Buku/kertas gambar- Pensil- Penghapus- Pensil warna/krayon/alat warna lainnya- Penggaris*Langkah-langkah:*- Siapkan alat dan bahannya- Tentukan ide-ide cerita untuk komik yang akan dibuat dengan tema "Aktivitas Sehari-hari di Rumah"- Gambarkan sketsa terlebih dahulu- Tebalkan sketsa yang sudah dibuat menggunakan spidol/alat warna lainnya yang berwarna hitam- Lalu, warnailah sketsa dengan rapi dan menarik- Tambahkan balon kata di sekitar tokoh/gambar yang dibuat agar komik menjadi lebih menarik- Komik sudah selesai.tolong buatkan komik poin lumayan​

Jawaban:

Dibawah yaa

Penjelasan:

*Aku menggambil dari googel gambar (contohnya), silahkan ditiru :))

semoga membantu :)

11. 3. Berikut ini contoh peristiwa pembelajaran yang dilakukan guru di ruang kelas rangkap. Ibu Lestari memasuki ruang kelas, mengucapkan salam dan sapaan selamat pagi kepada anak-anak kelas II dan kelas IV yang berada di ruangan tersebut. Siswa secara serempak menjawab salam dari guru. Kegiatan dilanjutkan dengan presensi dan pesan moral dari guru bahwa jika anak-anak tidak masuk hendaknya memberitahu ke guru yang bisa dilakukan melalui WhatsApps. Selain itu anak-anak harus mematuhi protokol kesehatan dengan menjaga jarak, selalu mencuci tangan, dan memakai masker. Guru menugasi anak yang hadir paling awal untuk memimpin doa bersama. Setelah berdoa bersama, guru menyuruh anak-anak kelas IV untuk membuka buku siswa dan membaca teks tentang sumber energi alternatif dan menjawab soal yang ada di bawah teks secara berpasangan dengan teman sebangku. Guru beralih ke kelas II dengan memperlihatkan gambar rumah yang halamannya bersih, tertata rapi dan gambar yang lain yaitu rumah dengan sampah berserakan. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang kedua gambar tersebut. Selanjutnya siswa Kelas II diajak membaca teks tentang lingkungan sehat dan tidak sehat, ditugasi secara berpasangan menemukan kosa kata tentang kesehatan yang ada dalam teks dilanjutkan membuat kalimat dari kosa kata yang ditemukannya. Guru berpindah ke kelas IV untuk membahas jawaban soal yang dikerjakan siswa secara berpasangan. Tiba-tiba Bel istirahat berbunyi dan anak-anak keluar kelas secara tertib. Dari cerita di atas, lakukan analisis terhadap aktivitas yang dilakukan guru dengan menjawab pertanyaan berikut ini. a. Pada kegiatan pendahuluan, komponen-komponen membuka pelajaran apa sajakah yang telah digunakan guru? b. Model PKR apakah yang diterapkan oleh guru? Apa alasan guru memilih model tersebut? (35) 1 dari 2 c. Temukan 3 kelebihan dari kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru di atas! d. Temukan 3 kekurangan dari kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru di atas!

PKR (Pembelajaran Kelas Rangkap) adalah salah satu bentuk pembelajaran dimana seorang guru mengajar dalam satu ruang kelas atau lebih, dalam waktu yang sama, dan menghadapi dua atau lebih tingkat kelas yang berbeda. Dari cerita di soal, dapat disimpulkan bahwa:

a. Pada kegiatan pendahuluan, komponen-komponen membuka pelajaran yaitu mengucapkan salam, presensi, memotivasi, memberi pesan moral, dan berdoa.

b. Model PKR yang diterapkan oleh guru adalah model PKR 221. Model pembelajaran tersebut diterapkan untuk mengajar dalam satu ruang kelas atau lebih, dalam waktu yang sama, dan menghadapi dua atau lebih tingkat kelas yang berbeda.

c. Kelebihan model PKR 221 yaitu guru lebih mudah melakukan pemantauan terhadap siswa, menghemat tenaga guru, dan membina persahabatan antar kelas.

d. Kekurangan model PKR 221 yaitu siswa tidak dapat fokus karena terganggu dengan siswa lain, tidak semua guru dapat mengelola siswa heterogen dalam satu kelas, dan sulit untuk mengkondisikan siswa yang jumlahnya banyak.

Pembahasan:

Agar pembelajaran dapat berjalan lancar, diperlukan model pembelajaran yang tepat agar proses pembelajaran lebih menyenangkan. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan yaitu model pembelajaran PKR. PKR (Pembelajaran Kelas Rangkap) adalah salah satu bentuk pembelajaran dimana seorang guru mengajar dalam satu ruang kelas atau lebih, dalam waktu yang sama, dan menghadapi dua atau lebih tingkat kelas yang berbeda.

Pelajari lebih lanjut

Materi tentang pengertian PKR (Pembelajaran Kelas Rangkap) brainly.co.id/tugas/1674745Materi tentang perlunya model pembelajaran PKR di sekolah https://brainly.co.id/tugas/41945423Materi tentang prinsip-prinsip yang mendasari pembelajaran kelas rangkap dapat dilihat pada brainly.co.id/tugas/50953914

Detail jawaban

Kelas: -

Mapel: Ujian Nasional

Bab: Model-Model Pembelajaran

Kode: -

#AyoBelajar

#SPJ2

12. 35. Cermati kutipan cerpen berikut! Padri jagoan bermain play station. Kini ia jagoan CS alias computer station. Pulang sekolah ia tidak akan istirahat atau makan siang dahulu. Namun, segera ke kios CS. Jika libur, pukul enam pagi ia sudah menunggu di depan kios CS yang masih tertutup pintunya. Aku sudah mengingatkan berulang-ulang anak pertamaku itu. Tak ada reaksi. Kuhukum sudah, tetapi neneknya protes, "Jangan kejam pada anak". Kalimat kritik yang sesuai dengan kutipan tersebut adalah... A. Biarkan anak bermain sepuasnya agar tidak mengganggu orang lain dan orang tuanya. B. Seorang nenek sebaiknya tidak ikut campur urusan rumah tangga anaknya, serahkan kepada orang tuanya. C. Jangan menghukum anak yang tidak melakukan kesalahan dengan hukuman berat. D. Bermain akan membuat anak kecanduan dan sulit untuk menerima pelajaran sekolah dan di rumah. E. Pembelajaran seorang nenek yang digambarkan dalam cerita adalah sesuatu yang lazim dalam kehidupan.​

Kalimat kritik yang sesuai dengan kutipan tersebut adalah...  C. Jangan menghukum anak yang tidak melakukan kesalahan dengan hukuman berat.

Cerita pendek atau biasa disingkat cerpen adalah salah satu jenis prosa yang isi ceritanya bukan kejadian nyata dan hanya dibuat-buat.

Pembahasan :

Cerpen atau cerita pendek adalah salah satu karya sastra yang berbentuk prosa naratif yang ceritanya relatif singkat. Dikatakan singkat, karena pada dasarnya cerpen hanya memiliki satu fokus permasalahan atau konflik.

Ciri-ciri cerpen antara lain :

Terfokus pada 1 tokoh.Ceritanya tidak lebih dari 10.000 kata.Memiliki puncak masalah.Terdapat solusi atau penyelesaian masalah.Ceritanya padat dan langsung tertuju pada tujuan.Alur yang singkat membuat cerpen tidak memiliki tokoh yang banyak.Latar ceritanya terbatas.

Beberapa jenis cerpen yaitu :

Cerpen Pendek. Cerpen Sedang. Cerpen Panjang.

Pelajari lebih lanjut

Struktur cerpen

https://brainly.co.id/tugas/276078

#BelajarBersamaBrainly#SPJ1

13. Belajar memasak dan mengurus rumah tangga layaknya seorang ibu lebih tepat dilakukan oleh …. *A anak-anakB orang dewasaC anak laki-lakiD anak perempuanPada awal penciptaan, Allah menciptakan manusia menurut … *A keinginan manusiaB gambar-NyaC bentuk manusiaD kehendak-NyaTanda syukur kita kepada Allah karena diciptakan sebagai lak-laki dan perempuan adalah …. *A memanfaatkan alam dan isinyaB berdoaC marahD merenungSifat dari seorang laki-laki adalah …. *A mengatur rumahB suka bongkar pasangC senang merawat bungaD gemar memasakPekerjaan yang bisa dilakukan oleh laki-laki dan perempuan adalah …. *A menyusuiB mengandungC melahirkanD memasakSikap yang paling tepat dalam menerima kodrat kita sebagai laki-laki atau perempuan adalah …. *A menyangkalB bersyukurC kecewaD menyesalBelajar memperbaiki pompa air atau atap rumah yang bocor layaknya dilakukan oleh …. *A anak-anakB orang dewasaC anak perempuanD anak laki-lakiAllah memberikan kemampuan berbeda-beda kepada kita untuk …. *kebahagiaan kelompoksaling melengkapiciptaan Allah tetap terpeliharamencari nafkahBelajar menjadi seorang perempuan atau laki-laki dapat kita lakukan …. *A sekali seumur hidupB sejak kecil tanpa hentiC hanya di waktu luangD kadang-kadang sajaHidup sebagai lak-laki atau perempuan merupakan suatu …. *A anugerahB cita-citaC pilihanD perjuangan​

Jawaban:

1.B. orang dewasa

2.Gambar - nya

3.B. berdoa

4.B.suka bongkar pasang

Jawaban:

1)D.Anak Perempuan

2)D.Kehendaknya

3)B.Berdoa

4)A.Mengatur Rumah

5)D.Memasak

6)B.Bersyukur

7)A.Anak-Anak

8)B.Saling Melengkapi

9)A.Sekali Seumur hidup

10)A.Anugrah

Penjelasan:

Semoga membantu dan bermanfaat untuk kita semua....

Terima Kasih...

14. Ibu Yanti adalah guru kelompok bermain. Anak-anak didiknya berjumlah 25 anak dan rata-rata berusia 3–4 tahun. Hari ini Ibu Yanti berencana untuk mengembangkan kemampuan motorik halus anak-anak didiknya melalui berbagai kegiatan yang bervariasi. Tema pada minggu ini adalah profesi. Kegiatan hari ini diawali dengan kegiatan pembukaan. Mula-mula Ibu Yanti mengajak anak-anak duduk di karpet di tengah ruangan kelas membentuk lingkaran dan Ibu Yanti duduk di tengah lingkaran. Dia mengajak anak-anak mengucap salam lalu mengabsen anak-anak. Dia memanggil nama anak-anak satu persatu, lalu anak-anak diminta menyebutkan kendaraan apa yang digunakan saat berangkat ke sekolah. Setelah selesai Ibu Yanti mengajak anak-anak bercakap-cakap tentang sarapan yang harus dimakan anak pada pagi hari. Dia menasehati anak-anak agar makan makanan yang bersih, sehat dan mengandung gizi yang dibutuhkan tubuh. Dia juga memberi contoh beberapa makanan yang tidak sehat. Misalnya makanan yang dijajakan di pinggir jalan, makanan yang mengandung pewarna atau bahan pengawat berbahan kimia. Setelah itu anak-anak diajak menyanyikan lagu “Aku Seorang Pilot”. Kegiatan menyanyi ini dilakukan sambil bertepuk tangan. Kegiatan inti diisi dengan kegiatan mewarnai gambar baju polisi lebgkap dengan aksesorisnya menggunakan krayon. Pola gambar yang digunakan berukuran A5 atau setengah kertas ukuran folio. Setiap anak mendapat sebuah gambar dan sekotak krayon yang dibagikan berkeliling. Setelah mendapatkan bahan belajarnya, anak-anak itu kemudian tampak asyik mewarnai gambar. Kira-kira lima belas menit, hampir semua anak selesai dengan gambar mereka. Namun Ibu Yanti merasa sangat kecewa, karena hasil karya anak-anak didiknya tidak sesuai dengan harapannya. Hanya Riana yang hasilnya agak lumayan, itupun warna pada bagian-bagian tertentu keluar dari garis. Sedangkan anak-anak lainnya banyak yang tidak berbentuk lagi gambarnya. Ibu Yanti melanjutkan kegiatan dengan mengajak anak-anak bermain “Tebak Lagu”. Ibu Yanti menggunakan kaset rekaman lagu anak-anak yang diputar melalui tape recorder. Saat musik berhenti, anak-anak harus menebak lagu atau melanjutkan lagu tersebut. Kegiatan ini sangat disukai anak-anak. Mereka tertawa dan berteriak-teriak kegirangan. Kegiatan lainnya adalah membentuk dengan menggunakan batang korek api. Tiap anak mendapat segenggam batang korek api, kira-kira jumlahnya 50 batang. Lalu mereka diminta membuat bentuk benda sesuai dengan suatu pekerjaan yang mereka ketahui dan mereka inginkan. Anak-anak tampak antusias dan bersemangat. Ibu Yanti meminta anak-anak untuk menunjukkan dan menceritakan bentuk yang dibuatnya. Sambil berkeliling, ibu Yanti menggali kemampuan bahasa anak melalui bentuk yang dibuatnya, kemudian dicatatnya dalam selembar kertas. Setelah kegiatan ini selesai, Kegiatan dilanjutkan dengan makan bersama. Menu yang disediakan adalah nasi, sayur bayam dan tempe goreng. Seperti biasa sebelum makan, anak-anak mencuci tangan lalu berdoa. Kegiatan penutup yang dilakukan Ibu Yanti adalah bermain menirukan dokter dan perawat yang sedang bertugas. Anak-anak sangat menyukai kegiatan ini. Terlihat dari wajah dan celoteh mereka saat melakukan permainan ini. Wajah mereka tampak berseri-seri dan tertawa mereka terdengar ceria. Setelah selesai bermain menirukan, anak-anak diajak duduk kembali di karpet lalu mereka diminta tiduran dengan posisi terlentang sambil memejamkan mata. Ibu Yanti memutar lagu sendu melalui tape player. Setelah selesai kegiatan ditutup dengan mengulas kembali semua kegiatan yang telah dilakukan hari itu. Setiap anak ditanyakan bagaimana perasaan mereka hari itu, kegiatan apa yang paling mereka sukai dan kegiatan mana yang ingin mereka ulangi lagi di lain kesempatan. Kemudian dilanjutkan dengan berdoa dan mengucap salam, lalu anak-anak pulang ke rumah masing-masing. Setelah merasa yakin bahwa semua anak-anak didiknya dijemput oleh keluarganya, Ibu Yanti kembali masuk ke dalam kelas. Dia membuka catatan kecilnya. Ternyata dari 25 anak didiknya, hanya 7 anak yang membuat bentuk dari batang korek api sesuai harapannya. Hampir semua anak membuat bentuk rumah. Dia hanya menarik napas lalu dia memasukkan nilai ke dalam format penilaian yang telah dibuat sebelumnya. PERTANYAAN 1. Berdasarkan ilustrasi di atas, menurut Anda, sudah tepatkan strategi pembelajaran yang diterapkan oleh Ibu Yanti dalam mengembangkan kemampuan motorik halus anak-anak didiknya? Jelaskan pendapat Anda! 2. Identifikasikan 3 kelemahan dan 3 kelebihan pembelajaran yang telah dilakukan oleh Ibu Yanti! 3. Dilihat dari (a) tema dan (b) perkembangan usia anak didik, menurut Anda apakah kegiatan yang dilakukan oleh Ibu Yanti sudah tepat? Jelaskan pendapat Anda! 4. Jika Anda, adalah Ibu Yanti, cobalah susun rancangan kegiatan yang sesuai dengan tema dan dapat mencapai kemampuan yang diharapkan dari anak-anak didiknya!

Pembelajaran yang dilakukan oleh Ibu Yanti sudah tepat karena secara langsung dapat mengembangkan kemampuan motorik. Kelemahan pembelajaran yang dilakukan oleh Ibu Yanti adalah membutuhkan waktu yang lama untuk setiap kegiatan dan kegaiatn pembelajaran yang sangat banyak untuk anak usia 3 -4 tahun. Kelebihan  pembelajaran yang telah dilakukan oleh Ibu Yanti adalah pembelajaran yang berbasis kepada peserta didik sehingga memberikan kebebasan kepada peserta didik.Kegiatan  yang dilakukan oleh Ibu Yanti kurang tepat karena kegiatannya sangat banyak untuk dilakukan oleh anak usia 3 -4 tahun dalam sekali pembelajaran.Saya akan menyususn kegiatan pembelajaran yang menerik dan tidak memberikan beban kepada peserta didik.Pembahasan

Stategi pembelajaran dan metode pembelajaran merupakan unsur peneting dalam suatu proses pembelajaran. Pembelajaran yang disusun dengan metode pembelajaran yang tepat akan menghasilkan pembelajaran yang berkualitas.

Pelajari lebih lanjut

Materi tentang metode pembelajaran https://brainly.co.id/tugas/51193913

#BelajarBersamaBrainly #SPJ1

15. 8. Ayah sebagai kepala keluarga yang bekerja sebagai karyawan sebuah perusahaan membutuhkan dasi, sepatu, tas kantor, dan lain-lain. Ibu sebagai ibu rumah tangga membutuhkan kompor, sayur-mayur, buah- buahan, dan lain-lain. Adapun kebutuhan anak lain lagi, misalnya sebagai pelajar, ia membutuhkan buku tulis, pena, pensil, tas sekolah, dan lain-lain. Kebutuhan dan keinginan dalam rumah tangga tersebut menggambarkan rumah tangga keluarga sebagai .... A, penyedia faktor produksi B. produsen C. distributor D. konsumen​

Jawaban yang tepat adalah konsumen. Kebutuhan dan keinginan yang dijelaskan dalam situasi tersebut menunjukkan bahwa keluarga tersebut membeli dan menggunakan berbagai barang dan layanan untuk memenuhi kebutuhan dan keinginan mereka sebagai konsumen. Keluarga tersebut tidak memproduksi atau mendistribusikan barang-barang tersebut, sehingga mereka tidak dapat dikategorikan sebagai produsen atau distributor. Selain itu, keluarga tersebut juga tidak menyediakan faktor produksi seperti tenaga kerja atau modal, sehingga mereka juga tidak dapat dikategorikan sebagai penyedia faktor produksi.

Jawaban:

D. konsumen

maaf kl slh

semoga membantu

16. PenSebagai peringatan HAN 2020, PresidenJoko Widodo (Jokowi) dan Ibu Negara Irianamenyapa anak-anak secara virtual. Beliaumengatakan agar tetap disiplin dengan protokolkesehatan, seperti mengenakanmasker,menjaga jarak, menghindari kerumunan, dansering mencuci tangan.Disadur dari: https://tirto.idhari-anak-nasionak-2020-dan-kunci-sukses belajar-di-rumah-IS1S. diundun 16 Sep-tember 2020Tuliskan informasi penting yang dibahasdalam teks tersebut!2. Tuliskan urutan peristiwa yang terdapat dalamteks tersebut!3. Tuliskan tiga keberagaman tari daerah diIndonesia!4. Tuliskan tiga bentuk upaya melestarikankebudayaan bangsal5. Apa makna formasi rakit lajur pada tariBedhaya Luluh?Nama formasi tari pada gambar adalahrakit mieber lajurC. Kerjakan soal-soal berikut!Teks berikut untuk soal nomor 1 dan 2.Perayaan Hari Anak Nasional (HAN) 2020berbeda dengan sebelumnya. Sebab, selamapandemi Covid-19, anak-anak diminta untukbelajar di rumah. Di sisi lain, anak dan orang tuatetap diminta untuk memiliki komunikasi yanglebih baik agar dapat mendukung keberhasilanprestasi anak di sekolah.​

Jawaban:

Hai aku Bantu Jawab Yang nomor 3 aja ya._.

Tari tor tor

Taru saman

Tari Piring

Penjelasan:

17. Cita-Cita Rani,NayahnyaBahkan, ia juga suka melukis wajah ayahnya.Suatu saat, datanglah paman Rani yang bekerja di kota sebagai seoranggiatbanyak orang yang menyukai hasil karyanya, Rani semakin semangat untuk belajarmenggambar. Rani juga menjadi semangat belajar di sekolah agar menjadi siswaberprestasi. Untuk mewujudkan cita-citanya menjadi seorang arsitek, Rani harusbelajar.Singkat cerita, Rani sudah dewasa, la telah lulus dari perguruan tinggi dengangelar sarjana arsitektur, la bersyukur karena cita-citanya menjadi seorang arsitek telahtercapai. Kini, Rani memiliki pekerjaan sebagai seorang arsitek. la merancang gedungrumah, dan taman-taman dengan indah. Pekerjaan tersebut membuat orang tuanyabangga. Rani tidak menyesal telah giat belajar dan berusaha sejak kecil. Karenaberkat kerja kerasnya, cita-citanya telah tercapai dan berbuah kesuksesan.vepekerjaan orang di rumah. Rani bercita-cita ingin menjadi seorang arsitek la seringRani adalah anak yang rajin. Walau ia masih kecil, Rani sangat senang membantuuntuk seusianya. Rani sangat pintar menggambar pemandangan, mobil, dan hewanAyahnya senang melihat Rani sering menggambar sesuatu yang sangat baguspemeriksa gambar bangunan. Betapa terkejutnya paman Rani, ketika melihat Ranisenang sekali menggambar dan melukis dengan cekatan dari tangan kecilnya. Karenamenggambar bangunan rumah di atas kertas dengan pensil yang ia pinjam dari​

ngak ngerti gue ngak ada soalnya

Jawaban:

1. Tuliskan pendapatmu tentang sikap Rani dalam cerita tersebut!

2. Buatlah ringkasan dari cerita "Cita-Cita Rani"!

3. Tuliskan pesan moral dari cerita tersebut!

1. seseorang yang kerja keras, rajin dan semangat dalam belajar untuk menggapai cita cita

2. Rani menjadi semangat belajar di sekolah agar menjadi siswa berprestasi Untuk mewujudkan cita-citanya menjadi seorang arsitek. Singkat cerita, Ketika Rani sudah dewasa setelah lulus dari perguruan tinggi dengan gelar sarjana arsitektur la bersyukur karena cita-citanya menjadi seorang arsitek telah tercapai. Pekerjaan rani membuat orang tuanya bangga yaitu menjadi seorang arsitek.Rani tidak menyesal telah giat belajar dan berusaha sejak kecil. Karena berkat kerja kerasnya, cita-citanya telah tercapai dan berbuah kesuksesan.

3. pentingnya kerja keras untuk mencapai cita cita karena tanpa kerja keras maka cita citanya tidak akan tercapai. jika dilakukan dengan kerja keras yang sungguh" dan konsisten pasti akan mendapatkan hasil yang baik, usaha tidak akan mengkhianati hasil

18. 1. anak yang dimanjakan oleh orang tuanya dikarenakan orang tua tidak tega melihat anaknya belajar dengan bersusa payah . Bagaimanakah Menurut Anda terhadap peristiwa tersebut ? A. meminta orang tua untuk memanjakan juga B. mendekati anak tersebut agar ikut di manja C. tidak terpengaruh dan tidak merasa iri D. tidak mau berteman dengan anak tersebut alasan : 2. jika anak mendapat tugas menggambar di rumah maka Siapakah yang anda minta bantuan ? A. orang tua B. kakak C. guru les D. teman alasan : 3. Siapakah yang anda minta bantuan Seandainya Anda mengalami kesulitan belajar di rumah dalam pelajaran tertentu ? A. ayah dan ibu B. kakakC. anggota kelompok belajar D. membahas nya dengan kelompok alasan : 4. dalam membahas mata pelajaran yang akan dipelajari dalam kelompok anda menentukan nya berdasarkan apa? A. suara mayoritas B. melalui proses routing C .dimusyawarahkan bersama sama D. berdasarkan kesamaan kesulitan yang dihadapi anggotaalasan : 5. bagi anda manakah di antara sarana belajar berikut yang paling penting dalam kegiatan belajar anda ? A. buku atau referensi yang berkualitas B. suasana tempat belajar C. alat bantu seperti komputer dan internet D. peralatan tulis menulis alasan : 6. ketika proses secara kelompok Kegiatan apa yang paling penting dilakukan? A. mengerjakan PRB. mengerjakan tugas keterampilan tangan C . berdiskusi D. bertanya jawab alasan : 7. cara belajar apakah yang paling tepat untuk anda ? A. membaca B. meringkas atau merangkumC. belajar kelompok D. menghafal alasan : 8. dalam kelompok belajar pemilihan ketua dilakukan secara demokratis. menurut anda apakah tujuan diadakannya pemilihan ketua dan pengurus ? A. untuk menentukan pertemuan atau frekuensi materi narasumber dan metode belajar kelompok B. memudahkan dalam pelaksanakan pelajaran kelompok C. meringankan beban bagi anggota kelompok D. mempermudahkan berhubungan dengan guru alasannya : 9. Bagaimana cara penentuan tempat belajar kelompok yang paling baik menurut anda? A. apa menetap di salah satu rumah anggota B. berpindah-pindah C. di sekolah saja D. bergiliran antara anggota kelompok alasan : 10. dalam belajar peran Apa yang anda sukai ? A. ketua kelompok B. anggota C. sekretaris D. bendahara alasan : 11. Bagaimana cara belajar yang tepat Menurut Anda ? A. belajar secara teratur setiap hari meskipun hanya 1 jam B. belajar bila belum paham dengan penyampaian materi sekolah C. belajar ketika akan menghadapi tes atau ujian D. belajar ketika diperintah orang tua alasan : 12. Apa yang anda lakukan ketika mengalami kesulitan belajar ? A. mengikuti bimbingan belajar B. bertanya pada teman C. meminta bantuan orang tua D. bertanya pada guru alasan : tolong di jawab cepat ​

Jawaban:

1. d.tidak mau berteman dengan anak tersebut karena nanti sampai tua gak bisa mandiri

2. b . kakak karena kakak lebih tau dari kita

3. a . ayah ibu karena orang tua lebih bisa mengatasi masalah

4.

Jawaban:

1 d tidak mau berteman dengan anak tersebut

alasannya karena orang tuanya selalu memanjakan anaknya seharusnya sebagai orang tua jangan memanja manjakan anakny apabila nanti dewasa akan menjadi ank yg manja dan tidak mau mandiri.saranku sebaiknya orang tua jgn sering dimanja manjakan..

2 a orang tua

alasanny agar tugasny cepet selesai

3 a Ayah dan ibu

alasanny seandainya Ayah Dan ibu ada peluang waktu bisa dibantu Caranya

4 c musyawarah bersama

alasanny biar adil tempat yg cocok untuk kerjakelompok

5 c alat bantu seperti komputer dan internet

alasanny apabila kita gk mengerti bisa cari diinternet disitu banyak informasi yg penting dan ada juga tentang pelajaran

6 c berdiskusi

alasanny itu sangat penting kita bisa tau kapan dmn dan waktunya yg Akan kita tentukan

7 c belajar kelompok

alasanny dengan kerja kelompok tugas kita jd ringan apabila gk ngerti tinggal liat

8 a untuk menentukan pertemuan atau frekuensi materi narasumber dan metode belajar kelompok alasanny kita bisa tentukan ketuany siapa dan waktu pertemuanny Jam berapa

9 d bergiliran antara anggota kelompok

alasany kita bergiliran tempatny dmn

10 b sektertaris

alasanny karena saya suka nulis

11

19. Anak Indonesia tengah memperingati hari anak Nasional pada momentum ini, sejumlah anak dari berbagai daerah di tanah air menceritakan kegiatan produktif di lakukan selama pandemi covid 19 di rumah Cut Shafira Alifa risky misalnya, gadis berusia 11 tahun dari kota Banda Aceh ini menceritakan,selain belajar dia mengisi hari hatinya dengan menggambar,membaca buku,menulis dan membuat konten YouTube Cut Shafira mengaku mematuhi protokol kesehatan covid 19 yang di sampaikan pemerintah,yakni teteap berada di rumah, menjaga jarak jika terpaksa keluar rumah menjaga kebersihan rumah dan rajin minum air putih Anak anak Indonesia harus berguna bagi nusa, bangsa dan agama meski di tengah pandemi covid 19 ujarnya dalam acara sapa Indonesia yang di siarkan melalui YouTube BNPB Indonesia,Kamis,23/7 Cerita menarik juga datang dari putra Balikpapan Kalimantan timur, Arkana, selain belajar daring, dia mengisi waktu luang di rumah dengan melukis bahkan, hari ini lukisan nya sudah terjual banyak dan hasil nya di bagikan untuk warga yang terdampak covid Alhamdulillah sudah terjual dan hasil nya untuk membeli 100 paket beras ujarnya Tak hanya melukis, Arka juga membuat konten YouTube berkaitan dengan pendidikan misalnya,tips belajar dan cara menjaga kebersihan lingkungan Arka juga kerap mengikuti webinar yang di gelar kementerian pemberdayaan perempuan dan perlindungan anak Ada banyak judul ( webinar) yang menarik mengenai internet aman,public speaking, lingkungan dan pendidikan yang paling aku suka yaitu sharing dari kakak' kakak yang berhasil mendapatkan beasiswa di luar negeri" ucapnya Bila bosan dengan kegiatan tersebut, Arka belajar membuat robot sederhana menggambar atau bermain dengan kucing Sementara devara alfirlany dari selatan mengaku mengisi waktu luang selama pandemi covid 19 dengan menari menurut dia aktivitas menari sangat menyenangkan Dengan menari, kita senang dan imun kita tetap terjaga" kata dia" Kata sulit dari teks Cerita anak Indonesia di tengah pandemi covid 19 Tuliskan pokok pikiran dari setiap paragraf pada teks," cerita anak Indonesia di tengah pandemi covid

Pandemi

Vaksin Hib ditemukan di Indonesia ada

20. Anak-anak yang berkebutuhan khusus memang sangat berbeda dengan anak normal pada umumnya, karena biasanya anak-anak ini mengalami banyak keterlambatan di dalam hidupnya, sehingga memang sangat membutuhkan bantuan dari orang tua, keluarga serta para pendidiknya agar bisa melakukan semua hal dengan sangat baik, dan anak pun bisa mencapai potensi dan tujuan di dalam hidupnya. 1. Minimalisir penggunaan TV di rumah Menurut JAMA Pediatrics, anak –anak yang sering menonton televisi akan mengalami keterlambatan dalam perkembangan bicara yang berarti. Banyak kasus anak terlambat bicara yang disebabkan oleh penggunaan TV di rumah. Anak lebih sering menonton TV sehingga stimulasi untuk melakukan komunikasi 2 arah sangatlah kurang. Selain itu, suara yang dihasilkan TV dapat menyebabkan anak kurang fokus untuk menyimpan informasi (kosakata) dari apa yang didengar dari orang lain. 2. Ajarkan bahasa tubuh atau bahasa isyarat sederhana Sebuah penelitian menunjukkan adanya hubungan antara bicara dan bahasa isyarat. Anak-anak akan merasa frustasi ketika anak tidak dapat menyampaikan informasi apa yang diinginkan dan terkadang menyebabkan emosi berlebih atau tantrum. Oleh karena itu bahasa isyarat dapat membantu anak untuk berkomunikasi dengan orang lain. Orangtua dapat mengajarkan bahasa isyarat dengan kata-kata yang mudah dan paling sering anak gunakan. 3. Buatlah gambar-gambar yang bisa anda tempelkan dibuku atau dinding kelas Tempelkan magnet dan beberapa gambar makanan/benda kesukaan anak anda di papan chart (contohnya : roti, jus, susu, dll). Sehingga ketika anak anda menginginkannya, ia dapat mengambil gambar tersebut dan memberikannya kepada anda. 4. Rancanglah 4 kegiatan bermain anak setiap harinya Sebuah penelitian membuktikan bahwa “bermain” merupakan hal penting untuk perkembangan anak. Bermain merupakan hal yang menyenangkan bagi anak, tetapi bermain memberikan manfaat yang banyak untuk anak seperti mengekspresikan diri dan mempelajari hal-hal baru. Cara yang paling bagus untuk bermain dengan anak adalah membawanya ke luar misalnya mengajaknya ke taman untuk bermain ayunan atau bermain bola 5. Gunakan kartu bergambar (flash cards) Anak-anak tidak hanya belajar dengan cara auditori dan visual saja, anak dapat menyentuh dan merasakan kartu/flash cards. Sebutkan nama dari objek yang ada di kartu tersebut dan anak harus mengulanginya beberapa kali. Menyebutkan bukanlah suatu hal yang mudah bagi anak terlambat bicara 6. Gunakan bola kapas dan sedotan Taruhlah bola kapas di atas meja atau di lantai. Sekarang ambilah sedotan dan mintalah anak untuk meniup bola kapas sejauh mungkin. Latihan meniup dapat melatih otot mulut anak dan membantu anak untuk bicara. 7. Minum menggunakan sedotan, tapi bukan hanya untuk air putih Gunakan sedotan untuk meminum berbagai macam textur, seperti: air, susu, milkshaked, jus, dll untuk membantu memperkuat otot mulut dan mempermudah anak berbicara ketika mereka siap. 8. Gunakan sedotan dengan berbagai macam bentuk Gunakan sedotan melingkar atau berombak untuk melatih lebih otot mulut lebih kuat. Sedotan dengan bentuk ini lebih baik dari pada sedotan dengan bentuk biasa. 9.Taruhlah benda diluar jangkauannya Letakkan benda yang anak inginkan diluar jangkauannya sehingga ia akan meminta bantuan guru untuk mengambilkannya. Ajarkan anak untuk mendatangi guru, menarik tangan dan mengajak ke tempat yang dia inginkan untuk mengambil gambar yang ditempel di dinding, kemudian ajarkan bahasa isyarat meminta tolong sambil mengucapkan kata “tolong” ketika memintanya. Pendidik adalah model bagi anak dan anak akan lebih suka berbicara ketika mereka menginginkan sesuatu. 10. Pujilah setiap usaha mereka Memuji anak sangat berpengaruh pada keberhasilan mereka karena mereka akan meningkatkan harga diri mereka. Pertanyaan 1. Apa saja yang pernah anda lakukan untuk melatih anak yang terlambat bicara?Jelaskan 2. Mengapa anda tidak pernah mencoba 10 pilihan diatas yang belum pernah dilakukan anda di dalam kelas?​

Jawaban:

1. Saya telah melakukan berbagai macam latihan untuk melatih anak yang terlambat bicara, seperti menggunakan flash cards, menggunakan bola kapas dan sedotan, menggunakan bahasa tubuh atau bahasa isyarat sederhana, dan menggunakan gambar-gambar yang bisa ditempelkan di buku atau dinding kelas.

2. Saya belum pernah mencoba 10 pilihan diatas karena saya belum mengetahui bahwa hal-hal tersebut dapat membantu anak yang terlambat bicara. Saya juga belum mengetahui bahwa bermain merupakan hal penting untuk perkembangan anak. Selain itu, saya juga belum mengetahui bahwa menggunakan sedotan dengan berbagai macam bentuk dapat membantu anak untuk berbicara.

21. Keluarga jacksonmr.jackson adalah guru Amerika yang tinggal dan bekerja di Denpasar. dia mengajar bahasa Inggris di smp 8. dia guru yang sangat baik, murid-muridnya menyukainyaistrinya adalah orang Indonesia. dia berasal dari medan. mereka punya satu putra dan putri. anak-anak pergi ke sekolah dasarrumah mr. jackson terbuat dari kayu. rumah ini memiliki lima kamar, dapur, kamar mandi, ruang tamu, dan dua kamar tidur. jackson memiliki pembantu rumah untuk membantu mr.jackson melakukan pekerjaan rumah. pelayan itu datang dari bantul.apa tujuan dari teks tersebut?a) .untuk menceritakan bagaimana keluarga Jacksonb). untuk menggambarkan keluarga Jacksonc). untuk menjelaskan tentang keluarga jacksond). untuk menghibur keluarga Jackson​

Jawaban:

a.untuk menceritakan bagaimana keluarga jackson

c. untuk menjelaskan tentang keluarga jackson

22. rangkaian tersebut padam!1. Salah satu manfaat televisi adalah4. Tuliskan contoh pemanfaatan rangkaian5. Gambarkan sebuah rangkaian listrikparalel! Selanjutnya, tuliskan apa yangterjadi jika salah satu lampu pada2. Sebuah tayangan berita di televisimenampilkan festival budaya khaslistrik paralel di rumah!Muatan IPS KD 3.2salah satu provinsi di Indonesia.Dampak dari penayangan beritatersebut adalah ....a meningkatkan perpecahanantarwarga yang memiliki budayaberbedab. menimbulkan rasa iri suku lainkarena budayanya tidak diliputċ menambah pengetahuan mengenaibudaya daerah laind. mengganggu proses belajar anak dirumah3. Manfaat penggunaan komputer dalamkegiatan pembelajaran adalah4. Setiap malam, Komang belajar. Setelahbelajar, Komang menonton televisihingga larut.a. Menurutmu, apa dampak dariperilaku Komang tersebut?b. Jika kamu menjadi Komang, apayang akan kamu lakukan?​

Jawaban:

1.sebgai sarana berita terkini dan iklan

4.manfaat rangkaian listrik dapat mengalakan lampu yang di gunakan sehari hari

5.gambar sendiri

2.gk ada gambarnya manasaya tau apa jawaban nya

kd 3.2

1.c. menambah pengetahuan mengenai

budaya daerah lain

3.Manfaat penggunaan komputer dalam

kegiatan pembelajaran adalah

untuk google classroom (belajar online)

4.Setiap malam, Komang belajar. Setelah

belajar, Komang menonton televisi

hingga larut.

a=dampaknya itu adalah salah satu pemborosan listrik yang dapat membuat orang tua komang membayar listrik lebih mahal

b=jika ngantuk saya akan mematikan tv tersebut

Penjelasan:

soalnya ada beberapa yang gk sesuai urutan jadi dijawab nya juga gk sesuai urutan dan maaf jika salah karana itu semua setau saya dan kk mungkin bisa tau mana yang salah dana mana yang benar

23. 3. Berikut ini contoh peristiwa pembelajaran yang dilakukan guru di ruang kelas rangkap. Ibu Lestari memasuki ruang kelas, mengucapkan salam dan sapaan selamat pagi kepada anak-anak kelas II dan kelas IV yang berada di ruangan tersebut. Siswa secara serempak menjawab salam dari guru. Kegiatan dilanjutkan dengan presensi dan pesan moral dari guru bahwa jika anak-anak tidak masuk hendaknya memberitahu ke guru yang bisa dilakukan melalui WhatsApps. Selain itu anak-anak harus mematuhi protokol kesehatan dengan menjaga jarak, selalu mencuci tangan, dan memakai masker. Guru menugasi anak yang hadir paling awal untuk memimpin doa bersama. Setelah berdoa bersama, guru menyuruh anak-anak kelas IV untuk membuka buku siswa dan membaca teks tentang sumber energi alternatif dan menjawab soal yang ada di bawah teks secara berpasangan dengan teman sebangku. Guru beralih ke kelas II dengan memperlihatkan gambar rumah yang halamannya bersih, tertata rapi dan gambar yang lain yaitu rumah dengan sampah berserakan. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang kedua gambar tersebut. Selanjutnya siswa Kelas II diajak membaca teks tentang lingkungan sehat dan tidak sehat, ditugasi secara berpasangan menemukan kosa kata tentang kesehatan yang ada dalam teks dilanjutkan membuat kalimat dari kosa kata yang ditemukannya. Guru berpindah ke kelas IV untuk membahas jawaban soal yang dikerjakan siswa secara berpasangan. Tiba-tiba Bel istirahat berbunyi dan anak-anak keluar kelas secara tertib. Dari cerita di atas, lakukan analisis terhadap aktivitas yang dilakukan guru dengan menjawab pertanyaan berikut ini. a. Pada kegiatan pendahuluan, komponen-komponen membuka pelajaran apa sajakah yang telah digunakan guru? b. Model PKR apakah yang diterapkan oleh guru? Apa alasan guru memilih model tersebut? (35) 1 dari 2 c. Temukan 3 kelebihan dari kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru di atas! d. Temukan 3 kekurangan dari kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru di atas!

Jawaban:

a. (1) Menarik perhatian siswa.

(2) Menimbulkan motivasi

(3) Memberi acuan  

b. Model PKR 221 ( Dua Kelas, Dua Mata Pelajaran, Satu Ruangan), karena kedua topik memiliki keterkaitan, Kontrol terhadap kelas dapat berlangsung terus menerus, dan sangat efektif dan tidak menghabiskan banyak waktu

c. (1) Guru mudah dalam melakukan pemantauan terhadap siswa selama pembelajaran berlangsung,

(2) Kegiatan pendahuluan dan penutupan masing-masing kelas dapat dilakukan secara bersama-sama dalam ruangan yang akan digunakan untuk pembelajaran

(3) Tidak membuang waktu terlalu banyak dalam pembelajaran, sebab dua kelas melakukan pembelajaran dalam satu ruangan bersama-sama

d. (1) Siswa tidak dapat fokus dengan apa yang sedang dipelajari atau dikerjakan karena terganggu oleh aktivitas kelas lain

(2) Tidak semua guru memiliki kemampuan mengelola siswa heterogen dalam ruangan yang sama.

(3) Waktu yang digunakan pembelajaran kurang efisien atau tidak sesuai yang diharapkan dan materi yang di pelajari tidak terkontribusi 100%karena setiap anak memiliki daya ingat dan belajar yang berbeda

Penjelasan:

pribadi

24. sekolahsekolah6. Agar lampu belajar milik Wulan tahan lama dan tidak mudah rusak, kewajibannyaadalah ....7. Perhatikan gambar berikut!Kewajiban yang dilakukan Buyung terhadap kamarnya, yaitu8. Perhatikan gambar berikut!Soat NOTSKewajiban anak bila berada di tempat umum seperti pada gambar adalah ....9. Tuliskan hak dan kewajiban sebagai anak di rumah!10. Sebutkan hak dan kewajiban sebagai pelajar di sekolah!​

Jawaban:

9.hak anak di rumah :mendapatkan kasi sayang dari orang tua,mendapatkan perlindungan dari orang tua

kewajiban:membantu orang tua,wajib menjaga nama baik keluarga

10.hak anak disekolah:mendapatkan nilai

kewajiban:mendengarkan guru saat menerangkan,mematuhi peraturan disekolah,piket kelas

Jawaban:

6. Mematikan lampu saat tidak di pakai

7. Membersihkan kamarnya

8. Gambarnya mana?

9. HAK :

- mendapat kasih sayang keluarga

- mendapatkan pendidikan

- mendapat kebutuhan sandang, pangan, papan

- mendapatkan hak untuk bermain

KEWAJIBAN :

- belajar dengan giat

- Membantu orang tua

- Menghormati anggota keluarga yang lebih tua

- menyayangi anggota keluarga yang lebih muda

9. Kewajiban:

-Siswa harus taat kepada Guru dan Kepala Sekolah.

- Ikut bertanggung jawab atas kebersihan, keamanan, ketertiban sekolah.

- Ikut bertanggung jawab atas pemeliharaan gedung, halaman, perabotan yang ada disekolah.

Membantu kelancaran pelajaran dikelas.

- Ikut menjaga nama baik sekolah, guru maupun pelajar lainnya baik dilingkungan sekolah maupun diluar sekolah.

- Menghormati guru dan saling menghargai antar sesama murid.

- Melengkapi diri dengan keperluan sekolah.

- Murid yang membawa kendaraan harus meletakkan kendaraannya ditempat yang sudah ditentukan.

- Ikut membantu agar tata tertib sekolah dapat berjalan dengan lancar.

- Memakai pakaian seragam sekolah sesuai dengan hari yang telah ditentukan.

- Murid berkewajiban untuk mengikuti upacara pengibaran Bendera Merah Putih yang diselenggarakan.

- Memberikan keterangan Sakit,Izin atau Alpa dari orangtua bahwa Anda berhalangan untuk sekolah.

- Murid-murid wajib mengikuti pelajaran dan ulangan disekolah.

Hak :

- Berhak mendapat perlakuan adil (nilai) dari guru dan perlindungan.

- Berhak mendapat bimbingan dari guru dan pendidikan.

- Berhak meminjam buku di perpustakaan.

- Berhak mempunyai banyak teman.

- Berhak menggunakan fasilitas yg ada disekolah.

Penjelasan:

Semoga membantu. Maap kalau salah

25. masa pandemi covid 19 anak-anak belajar dari rumah tugas dan materi diberikan lewat daring dan luring namun tanpa mendampingi pendampingan gurunya ternyata anak-anak mengalami kendala akhirnya pihak sekolah mengadakan survei konsumen dalam kelompok belajarnya hasil survei kelas 7A terdapat 20 anak gemar IPS 15 anak gemar matematika 10 anak gemar IPS dan IPA dan matematika 6 anak tidak gemar keduanya Gambarlah diagram Venn ​kak tolong Bantu membuat diagram venn​

Jawaban:

ada di gambar, ya..

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Semoga membantu ☺️

26. W.H.Question : pattem : WH + DO/DOES / DID + S + V + Complement/Adverb WH + tobe + Complement Soal PR Nya membuat kekalimat DO, DOES / DID 1. apa yang murid-murid itu tulis disana ? 2. Kapan dina menggambar rumah cantik itu 3. Dimana anak malas itu beberapa hari lalu ? 4. Dimana guru itu mengajar bulan lalu ? 5. Kapan temanmu itu merasa sedih ?

1. what do the students write there?
2. when does dina draw that beautiful house?
3. where did that lazy boy a few days ago?
4. where did that teacher teach last month?
5. when is your friend feeling sad?

27. Bantu jawab dong kak:) Di suatu senja sepulang kantor, saya masih berkesempatan untuk ngurus tanaman di depan rumah, sambil memperhatikan beberapa anak asuh yang sedang belajar menggambar peta, juga mewarnai. Hujan rintik-rintik selalu menyertai di setiap sore di musim hujan ini. Kutipan teks tersebut mengungkapkan perasaan......a. empati b. simpati c. peduli d. emosi​

Jawaban:

c.Peduli

masih memperhatikan termasuk contoh peduli

jadikan yang tercerdas jika kakak berkesan terimakasih:)

28. sekoseka6. Agar lampu belajar milik Wulan tahan lama dan tidak mudah rusak, kewajibannyaadalah7. Perhatikan gambar berikut!Kewajiban yang dilakukan Buyung terhadap kamarnya, yaitu8. Perhatikan gambar berikut!Soal MOTSKewajiban anak bila berada di tempat umum seperti pada gambar adalah ....9. Tuliskan hak dan kewajiban sebagai anak di rumah!10. Sebutkan hak dan kewajiban sebagai pelajar di sekolah!0​

Jawaban:

6. membersihkan dan menjaganya

7. merapikannya(maaf kalau salah)

8.

9. hak:memperoleh tempat tinggal yg layak

kewajiban:mematuhi perintah orang tua

10. hak:mendapatkan fasilitas sekolah

kewajiban:menjaga fasilitas sekolah

Penjelasan:

semoga membantu

Jawaban:

sebutkan hak dan kewajiban sebagai pelajar di sekolah

29. : Pengaruh Interaksi Sosial Terhadap Pembentukan LembagaLatihan/Lembar Kerja : Pertanyaan yang harus dijawab baik secara daring maupun luringPerhatikan Gambar :1. Ceritakan empat gambar diatas ! 2. Pelajaran apa yang bisa kalian ambil dari peristiwa dan gambar di atas ?3. Untuk mengurangi interaksi antara pembeli dan penjual, jasa apa yang diperlukan?4. Apa tujuan pemerintah memberikan bantuan kepada masyarakat? 5. Dalam suasana pandemi, kesulitan apa yang anak-anak temui saat belajar dari rumah?Bantu donk kak​

Jawaban:

1.) kesal karena tidak ada makanan, banyak restoran yang tutup karena lockdown, semua jadi mudah karena bisa beli online.

2.) tidak perlu ke luar rumah bila ingin makan.

3.) jasa antar beli secara online.

4.) agar masyarakat dapat lebih tenang dalam bahan pangan.

5.) lebih sulit untuk memahami pelajaran, daripada saat belajar tatap muka/ offline.

Penjelasan:

maaf kalau salah,,,

kalau benar follow me ok,,,,,

30. perhatikan cerita berikut asma mempelajari sejarah Daulah Umayyah di Andalusia asma mengetahui pemerintahan masa itu fokus pada pengembangan ilmu pengetahuan asma kemudian memiliki cita-cita mendirikan rumah baca di desanya asma ingin anak-anak di desanya memiliki wawasan luas dengan gambar membaca Bagaimana menurutmu sikap asma​

Jawaban:

dia orangnya baik, santun, cerdas, tawakal, percaya diri, tidak acuh dalam bertujuan

Penjelasan:

nighter ok

31. Berikut ini contoh peristiwa pembelajaran yang dilakukan guru diruang kelas rangkap. Ibu Lestari memasuki ruang kelas, mengucapkan salam dan sapaan selamat pagi kepada anak-anak kelas II dan kelas IV yang berada diruangan tersebut. Siswa secara serempak menjawab salam dari guru. Kegiatan dilanjutkan dengan presensi dan pesan moral dari guru bahwa jika anak-anak tidak masuk hendaknya memberitahu ke guru yang bisa dilakukan melalui WhatsApps. Selain itu anak-anak harus mematuhi protokol kesehatan dengan menjaga jarak, selalu mencuci tangan, dan memakai masker. Guru menugasi anak-anak yang hadir paling awal untuk memimpin do'a bersama. Setelah berdo'a bersama, guru menyuruh anak-anak kelas IV untuk membuka buku siswa dan membaca teks tentang sumber energi alternatif dan menjawab soal yang ada dibawah teks secara berpasangan dengan teman sebangkunya. Guru beralih ke kelas II memperlihatkan gambar rumah yang halamannya bersih, tertata rapih dan gambar yang lain yaitu rumah dengan sampah berserakan. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang kedua gambar tersebut. Selanjutnya siswa kelas II diajak membaca teks tentang lingkungan sehat dan tidak sehat, ditugasi secara berpasangan menemukan kosa kata tentang kesehatan yang ada dalam teks dilanjutkan membuat kalimat dari kosa kata yang ditemukannya. Guru berpindah ke kelas IV untuk membahas jawaban soal yang dikerjakan siswa secara berpasangan. Tiba-tibal Bel istirahat berbunyi dan anak-anak keluar kelas secara tertib. Dari cerita diatas, lakukan analisis terhadap aktivitas yang dilakukan guru dengan menjawab pertanyaan berikut ini. A. Pada kegiatan pendahuluan, komponen-komponen membuka pelajaran apa sajakah yang telah digunakan guru? B. Model PKR apakah yang diterapkan oleh guru? Apa alasan guru memilih model tersebut? C. Temukan 3 kelebihan dari kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru di atas! D. Temukan 3 kekurangan dari kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru di atas!

a pada kegiatan pendahuluan

jawaban

a. kalimat pendahuluan

1. mengucapkan salam dan sapaan selamat pagi

2. presensi dan pesan moral

3.membaca doa bersama

b. model 221 karena lebih efisien dimana 2 kelas berbeda dengan 2 mata pelajaran tapi dalam satu ruangan

c. kelebihan 221

• Guru mudah dalam melakukan pemantauan terhadap siswa selama pembelajaran berlangsung

• Menghemat tenaga guru karena tidak perlu berpindah-pindah ruangan

• Guru lebih kreatif dalam merancang pembelajaran agar tetap tercipta iklim kelas yang menyenangkan

d. kekurangan 221

siswa kurang fokus karena bergabung dengan 2 tingkatan berbedaguru akan bertambah perkerjaan administrasinya juga tanggung jawabnyakemampuan mengelola kelas rangkap yang terbatas

Penjelasan:

modul PKR

semoga membantu

32. "1.)gambar anak berangkat sekolah menyebrangi jembatan menggunakan tali2.)gambar anak sedang membaca buku/belajar dirumah"1. Cermati dan tuliskan maksud sikap dalam 2 gambar di atas!2. Tuliskan manfaat sikap dari 2 gambar di atas!3. Ceritakan secara singkat pengalamanmu mengerjakan tugassekolah di rumah pada masa pandemi seperti saat ini!(tolong dibantu ya Kak!!! )​

Jawaban:

tolong kirimkan Poto gambar nya ya biar jelas

33. Anak bu guru yang hebat, ayo kerjakan latihan di bawah ini ! Lengkapi kalimat percakapan berikut dengan menggunakan kata aja 1. Dimas : ... kita mulai belajar kelompoknya Raka : Baiklah, Dimas 2. Guru : Anak-anak, ... perhatikan gambar yang ada di papan tul Murid : Baik, Bu 3. Cika i... masuk ke rumahku Dika : Terima kasih, Cika. Aku menunggu di teras saja 4. Ibu : Bela, ... sarapan dulu Bela : baik, Bu 5. Ibu .... kita berdoa sebelum makan Mita : Baik, Bu​

Jawaban:

iyfhbhyfjnbhh

Penjelasan:

vhhjbbcgghhjhhhghuijhyuhhhhjguyttthhgggxdggggffgdddsssddfcxddxddsddddddddffcfffghgvcvbf

34. Ayah memberi Adit dan adiknya lampu belajar yang bagus. Tanggung jawab Adit yaitu .... a. menggunakan terus-menerus b. mematikan lampu saat tidak digunakan c. menyimpannya agar tidak rusak d. menggunakan lampu belajar adik Berikut ini yang bukan faktor yang memengaruhi pemerolehan hak anak di rumah, .... a. Keadaan ekonomi keluarga. b. Kesadaran orang tua. c. Aktivitas orang tua. d. Aturan di sekolah. Penemuan jam dapat membantu pelajar melaksanakan kewajibannya, yaitu .... a. menunda pekerjaan b. tiba di sekolah tepat waktu c. menonton acara televisi d. merubah janji dengan teman Sabrina merapikan tempat tidurnya. Sabrina melaksanakan .... a. hak di rumah b. hak di sekolah c. kewajiban di rumah d. kewajiban di sekolah Perhatikan gambar berikut Hak yang hilang berdasarkan gambar tersebut adalah .... a. belajar dengan tenang b. belajar dengan santai c. mendengarkan radio d. menonton televisi Ritsleting adalah alat yang digunakan untuk menyambung dua sisi kain. Ritsleting digunakan dalam pakaian, koper da

Jawaban:

1. b. mematikan lampu saat tidak digunakan

2. d. aturan di sekolah

3. b. tiba disekolah tepat waktu

4. c. kewajiban di rumah

5. a. belajar dengan tenang ( kemungkinan nya sih itu , karena gak ada gambarnya ) .

35. 14. Bacalah kutipan drama berikut!ljah1 Sudah saatnya makan malam kok, anak kita belum juga pulang, ya kangPardiEntahlah, Jah. Tadi pamitnya sepulang sekolah mau belajar bersama di rumahtemannya. Katanya di rumah Yanto, anaknya Pak Jiman, begitu ...jah Susullah ke rumah Pak Jiman. Kang. Aku khawatir terjadi apa-apa padaJono.Pardi ; Baik, akan kucari. Sekarang kamu masuksaja. Tunggu di dalam rumahSetting yang tepat untuk menggambarkan latar drama tersebut adalah ..X panggung menggambarkan suasanasebuah ruang keluarga,B. panggung menggambarkan suasanasebuah ruang kelas.C. panggung menggambarkan suasana dipingir jalan raya.D. panggung menggambarkan suasanasebuah teras rumah15. Bacalah kutipan drama berikut!1. Putri : Angling ....! Kau jangan bersikap tidak sopan kepada orang tual2. Angling : Biarin aja, toh mereka tidak peduli.3. Putri : Bukannya tidak peduli, tapi mereka sibuk mencari uang buat kita anak-anaknya4. Angling Itu hanya alasan saja! (mondar mandir seperti orang kebingungan)5. Putri Angling, jika dinasihati itu, cobalah dituruti jangan menuruti kemauanmusaja!Perbaikan petunjuk lakuan nomor 4 pada naskah drama tersebut adalah ....X (Angling tertawa geli, kemudian ia ngeloyor pergi dari rumah)B. (Sambil menggerutu, dari teras Angling masuk ke dalam rumah)C. (Sambil melotot matanya, dari teras Putri masuk ke dalam rumah.)D. (Putri terkekeh, kemudian ia pergi dari rumah)Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan tepat!1. Buatlah 2 buah tanggapan terhadap unsur pemain dan unsur tata busana dalam pementasandrama yang pernah kalian saksikan!Jawab: Judul pementasan:...Tanggapan :2. Sebutkanlah dan jelaskan unsur-unsur pementasan drama!Jawab:​

Jawaban:

1.hmm bagus sih,tinggal di dominan in aja waktak tokoh nya,kedua,,, busana nya bagus

2.busana,tokoh,ekspresi,tata letak,tata panggung

36. 1. Perhatikan gambar berikut. Maaf, buahmu terjatuh. a. Apa nilai sila kedua Pancasila yang tecermin pada gambar? b. Apa manfaat dari tindakan anak perempuan pada gambar? 2. Kamu dan teman-teman di sekitar rumahmu bermain lompat tali. Kiki tidak pandai bermain lompat tali. Kamu mengajari Kiki bermain lompat tali. Namun, Kiki masih mengalami kesulitan. Kiki meminta agar permainan lompat tali diganti karena ia kesulitan saat bermain.​a. Apakah kamu setuju dengan permintaan Kiki? Jelaskan alasanmu.b. Apa tindakan yang sebaiknya kamu lakukan apabila teman-teman tidak menyetujui usul Kiki?

Jawaban:

1.

a) saling menolong

b) membantu orang yang sedang kesusahan,manfaat nya bisa mendapat kan amal yang baik dan dihargai orang

Penjelasan:

cuman bisa no 1 aja maaf kalo salah

37. Dinda, Nuryati, dan Indah pulang sekolah bersama. Mereka bertiga berjalan kaki karenamemang jarak sekolah ke rumahnya tidak terlalu jauh."Setelah makan siang nanti kita bermain bersama ya? Di rumahku ada boneka baru yangdibelikan ayahku dari Bandung," Pinta Indah kepada kedua temannya."Asyik." Ucap Dinda dengan penuh kegembiraan."Gimana, Nur, Kamu bisa ikut gak ?""Aku tidak bisa ikut. Aku mau belajar saja. Tadi kan pak guru berpesan agar kita selalubelajar karena sewaktu-waktu akan diadakan ulangan dadakan."Watak tokoh Nuryati, anak rajin digambarkan melalui .....a. ilustrasi pengarangC. diceritakan langsungb. dialog tokohd. tingakah laku tokoh​

Jawaban:

b. dialog tokoh

Penjelasan:

karena dia menolak untuk melihat boneka barunya indah dengan percakapan

38. membuat karangan deskripsi, Paragraf 1 berisi nama SD ,lokasinya dimana,jarak dari rumah kira2 berapa.Dan gambaran yang lain tentang SD .Paragraf 2 menguraikan kondisi fisik SD,gedungnya,halamannya,guru2nya,dan teman2 waktu di SD. Paragraf 3,paragraf penutup berisi kesan anak anak selama belajar di SD.tolong jawab contohnya saja​

Jawaban:

hai perkenalkan namaku rita aku tingal di bogor aku bersekolah di sd negri tajur 1 yg beralamat di jl.raya tajur Gg bale desa tajur kota bogor jarak dari rumah ke sekolah sekitar 3 jam perjalanan

39. Silakan Baca wacana tentang proses pembelajaran berikut!Ibu Cita akan mengajarkan pelajaran Matematika di kelas III SD Pahlawan tentang Membaca Tanda Waktu Jam. Setelah meminta anak-anak menyiapkan buku pelajarannya, Bu Cita memulai pelajaran.Bu Cita: “ Siapa yang memakai jam tangan?”Anak-anak yang memakai jam tangan serentak menjawab: “Saya”. Kemudian Bu Cita menunjuk salah seorang anak.Bu Cita: “Lina, mengapa kamu pakai jam tangan?”Lina : “Disuruh Ibu untuk pake jam tangan.”Bu Cita meminta siswa lain untuk menjawab: “Dinda, mengapa kamu pakai jam tangan.”Dinda, menjawab dengan ragu-ragu: “Supaya tahu waktu, Bu!”Bu Cita: “Bagus ... Nah, anak-anak sekarang kita akan belajar tentang membaca waktu pada jam. Sekarang perhatikan model jam yang Ibu bawa ini”. Bu Cita mengangkat model jam dari kertas karton yang jarumnya dapat digerak-gerakkan. Bu Cita: “Jam berapa kalian bangun tidur?” Anak-anak saling berbisik dengan teman sebangkunya. Bu Cita menunjuk salah saeorang anak: “Dani, jam berapa kamu bangun pagi?Dani : “Jam setengah enam, Bu.” Bu Cita meminta siswa untuk menunjukkan waktu jam setengah enam pada model jam tersebut. Beberapa anak senang mencoba. Bu Cita mengajukan beberapa pertanyaan tentang waktu anak-anak melakukan kegiatan dan kemudian meminta anak-anak untuk menunjukkan waktu tersebut dalam gambar yang dibuatnya di papan tulis. Ketika sedang menjelaskan, salah satu anak bertanya.Panji: “Bu kalau jarum jam panjang menunjuk pada angka 3 dan jarum pendek menunjuk pada angka 9, itu jam berapa Bu?Bu Cita meminta bantuan siswa lain untuk menjawab pertanyaan Panji. Ketika tidak ada yang dapat menjawab, Bu Cita menunjukkan waktu yang disebutkan anak tersebut pada model jam pertanyaan tersebut sambil menjelaskan: “Ini menunjukkan waktu pukul 9 lebih 15 menit atau pukul 9 lebih seperempat. Kalau jarum panjangnya menunjuk pada angka 9 juga artinya jam tersebut menunjukkan pukul 9 lebih 45 menit atau pukul 10 kurang 15 menit”.Setelah menjawab pertanyaan anak-anak, Bu Cita meminta anak-anak secara berkelompok menunjukkan waktu pada gambar jam tentang jadwal kegiatan yang dilakukan anak-anak setiap hari. Pada saat anak-anak sedang bekerja kelompok, Bu Cita berkeliling untuk melihat kegiatan yang dilakukan masing-masing kelompok. Bu Cita menghampiri kelompok yang mengajukan pertanyaan atau mengalami kesulitan dalam mengerjakan tugas kelompok.Setelah melihat semua kelompok sudah selesai dengan tugasnya, Bu Cita meminta anak-anak untuk melaporkan hasil pekerjaannya di depan kelas. Anak-anak menyebutkan kegiatan dan waktunya. Bu Cita meminta anak untuk menggambarkan waktu di papan tulis dan meminta kelompok lain untuk menanggapi apakah gambar yang dibuat benar atau salah. Bu Cita mengelus pundak anak yang berani maju ke depan kelas.Menyadari waktu pelajaran Matematika akan berakhir, Bu Cita menyimpulkan pelajaran dengan meminta siswa untuk menunjukkan gambar jam yang menunjukkan waktu jam 10 tepat, jam setengah 10, jam 10 kurang 15 menit, dan jam 10 lebih 15 menit. Untuk lebih memantapkan pemahaman siswa, Bu Cita memberikan pekerjaan rumah.Tugas :Dengan memperhatikan proses pembelajaran tersebut, 1. Identifikasi kelebihan dan kekurangan dari proses pembelajaran tersebut! 2. Berikan alasan, mengapa kegiatan tersebut merupakan kelebihan atau kekurangan!​

Cerpen adalah salah satu jenis prosa yang berfungsi untuk menceritakan tentang satu kejadian yang bersifat fiktif (khayalan). Berdasarkan teks pada soal, dapat disimpulkan bahwa:

Kelebihan: siswa lebih mudah memahami pelajaran dan  dan kekurangan: waktu terlalu singkat.Kegiatan tersebut merupakan kelebihan atau kekurangan karena memberikan dampak yang positif dan negatif bagi siswa.

Pembahasan:

Cerpen sangat menarik untuk dibaca. Anak-anak suka membaca cerpen. Cerpen adalah salah satu jenis prosa yang berfungsi untuk menceritakan tentang satu kejadian yang bersifat fiktif (khayalan). Berdasarkan teks pada soal, dapat disimpulkan bahwa:

Kelebihan: siswa lebih mudah memahami pelajaran dan  dan kekurangan: waktu terlalu singkat.Kegiatan tersebut merupakan kelebihan atau kekurangan karena memberikan dampak yang positif dan negatif bagi siswa.

Pelajari lebih lanjut

Materi tentang pengertian cerpen brainly.co.id/tugas/4257739Materi tentang contoh cerpen brainly.co.id/tugas/2349178Materi tentang ciri-ciri cerpen brainly.co.id/tugas/2814291

Detail jawaban

Kelas: 8

Mapel: Bahasa Indonesia

Bab: Membaca Cerpen

Kode: 8.1.5

#AyoBelajar

#SPJ5

40. 1.harga lampu belajar milik bulan tahan lama dan tidak mudah rusak kewajibannya adalah2.kewajiban yang dilakukan Buyung terhadap kamarnya yaitu 3.kewajiban anak bila berada di tempat umum seperti pada gambar adalah 4.Tuliskan hak dan kewajiban sebagai anak di rumah !5. Sebutkan hak dan kewajiban sebagai pelajar di sekolah !​

Jawaban:

1.belajar dengan giat

2.selalu menjaga dan merawat kamar

3.berbagi tempat tersebut

4.hak:-mendapat kasih sayang

-mendapat uang saku

kewajiban:-membantu orang tua

-membantu menjaga adik

5.hak:-mendapat ilmu yang bermanfaat

-mendapat prestasi jika pintar

kewajiban:-menaati peraturan

-mematuhi tata tertib

Penjelasan:

maaf kalo salah