apa saja perawatan diri yang harus di periksa oleh guru PAUD di sekolah untuk anak usia 3-6 tahun
1. apa saja perawatan diri yang harus di periksa oleh guru PAUD di sekolah untuk anak usia 3-6 tahun
Jawaban:
kebersihan kuku dan gigi
2. Mengapa pendidikan anak usia dini di indonesia berkisar usia 0 – 6 tahun. Sedangkan di luar negeri, PAUD itu diberikan kepada anak usia 0 – 8 tahun. Mohon bantuannya
karena sudah peraturan dari pemerintah
3. anak yang bisa mengikuti pendidikan paud dimulai pada usia...... tahun
Ruang lingkup PAUD dibagi menjadi tiga tahap, yakni bayi (0-1 tahun), balita (2-3 tahun), dan kelompok bermain (3-6 tahun).
Jawaban:
pendidikan anak usia dini atau bisa disingkat Paud adalah jenjang pendidikan sebelum anak memasuki sekolah dasar (SD)
yang ditunjukkan bagi anak berusia 0-6 tahun
Tujuan dari paud ini adalah untuk memberi setimulasi yang memanadai
untuk tumbuh kembang anak bagi Jasmani ,rohani ,dan inteluktual
Penjelasan:
semoga membantu^-^kalok salah minta maaf ya kak
4. Penyelenggaraan PAUD (pendidikan anak usia dini) sampai perguruan tinggi merupakan wujud dari UUD 1945 Pasal ... (hal. 57)
UUD 1945 Pasal 31 dari ayat 1 sampai 5
Semoga membantu
5. jelaskan dan bagaimana kita sebagai pustakawan membuat konsep perpustakaan kepada anak usia dini (PAUD)
Penjelasan:
Untuk membuat konsep perpustakaan yang cocok untuk anak usia dini (PAUD), pustakawan perlu mempertimbangkan kebutuhan dan perkembangan anak-anak pada tahap ini. Berikut adalah beberapa langkah dan konsep yang dapat diterapkan:
Ruang perpustakaan yang menarik: Menyediakan ruang yang menarik dan terpisah khusus untuk perpustakaan di dalam lingkungan PAUD. Ruang ini harus ramah anak dengan aksesibilitas yang baik ke buku-buku dan alas duduk yang nyaman. Penggunaan warna cerah, gambar-gambar menarik, dan desain yang menggambarkan dunia anak-anak dapat membantu menciptakan lingkungan yang menarik dan menyenangkan.
Koleksi buku yang sesuai: Mengumpulkan dan menyediakan koleksi buku yang sesuai dengan usia anak-anak PAUD. Perpustakaan harus memiliki beragam jenis buku seperti cerita, buku gambar, buku aktivitas, dan buku non-fiksi yang menghibur dan mendidik. Pustakawan juga dapat memilih buku-buku dengan ilustrasi yang menarik, teks yang sederhana, dan tema yang sesuai dengan minat dan pengalaman anak-anak PAUD.
Area baca bersama: Menyediakan tempat untuk membaca bersama anak-anak, seperti ruang baca yang nyaman atau sudut baca yang dilengkapi dengan bantal dan tikar. Pustakawan dapat mengadakan sesi pembacaan cerita interaktif di mana anak-anak dapat menikmati buku-buku bersama dan terlibat dalam percakapan.
Aktivitas kreatif dan permainan: Merancang aktivitas kreatif dan permainan yang terkait dengan buku. Misalnya, pustakawan dapat mengadakan workshop menggambar, pertunjukan boneka, dramatisasi cerita, atau kegiatan membuat kerajinan tangan berdasarkan cerita yang mereka baca. Hal ini akan mendorong anak untuk menggali imajinasi dan kreativitas mereka.
Kolaborasi dengan guru dan orang tua: Pustakawan perlu berkolaborasi dengan guru dan orang tua untuk memastikan bahwa tujuan pembelajaran dalam perpustakaan terintegrasi dengan kurikulum PAUD dan pengalaman di rumah. Ini memungkinkan perpustakaan menjadi bagian yang terintegrasi dalam lingkungan belajar anak-anak.
Mengadakan acara khusus: Pustakawan dapat mengadakan acara khusus seperti perayaan buku, pertunjukan buku, atau pertemuan penulis dan ilustrator. Ini akan menarik minat dan keingintahuan anak-anak terhadap dunia literasi dan membantu menciptakan kebiasaan membaca yang positif sejak usia dini.
Menerapkan teknologi yang relevan: Menyediakan fasilitas teknologi yang sesuai dengan kebutuhan anak-anak PAUD, seperti perangkat lunak interaktif, aplikasi membaca, atau permainan pendidikan yang didesain khusus untuk usia dini.
Selain itu, pustakawan juga perlu memperhatikan aspek keamanan dan kebersihan, seperti menyediakan buku yang mudah dijangkau oleh anak-anak, memastikan buku dalam kondisi baik, menjaga kebersihan ruangan, dan menyediakan perlengkapan yang aman dan mudah digunakan oleh anak-anak.
Dengan mendesain konsep perpustakaan yang sesuai dengan perkembangan anak usia dini, pustakawan dapat mempromosikan literasi awal, rasa suka membaca, kreativitas, dan eksplorasi belajar dalam lingkungan yang menyenangkan dan membantu mengembangkan minat membaca anak sejak dini.
semoga bermanfaat
sebagai anak usia dini, mereka adalah generasi penerus bangsa dimasa depan.
jika kita diposisi sebagai pustakawan, maka kita harus atur dan seleksi sebaik mungkin buku-buku yang akan dkita tata di tempat mereka. mengatur buku-buku pengetahuan umum dan ilmu pengetahuan dari banyak cabang ilmu dan wawasan pengetahuan, usahakan dengan penataan yang rapi dan tata ruangan yang memikat daya tarik anak untuk membaca.
karena setiap buku-buku yang kita tata disana sangat berpengaruh untuk mereka anak-anak usia dini, memengaruhi pola pikir dan perkembangan wawasannya untuk beberapa bahkan untuk masa depan daerah, wilayah, kota, bahkan nasional.
ini adalah peran pustakawan dan bentuk bakti bagi nusa dan bangsa
6. apa itu hakikat anak usia dini"paud"
Jawaban:
Pendidikan anak usia dini adalah merupakan upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian stimulus pendidikan agar membantu perkembangan, pertumbuhan baik jasmani maupun rohani sehingga anak memiliki kesiapan memasuki penddikan yang lebih lanjut.
7. Jelaskan pengertian silabus dan sebutkan dan jelaskan prinsip-prinsip pengembangan silabus
Jawaban:
Silabus adalah dokumen yang merinci rencana pembelajaran suatu mata pelajaran atau unit pembelajaran. Ini mencakup tujuan pembelajaran, konten yang akan diajarkan, metode pengajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, dan sumber daya yang digunakan dalam proses pembelajaran. Silabus berfungsi sebagai panduan bagi guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran yang terstruktur dan terarah.
Prinsip-prinsip pengembangan silabus yang umumnya diterapkan adalah sebagai berikut:
1. Relevansi: Silabus harus relevan dengan kebutuhan dan tujuan pembelajaran. Ini berarti silabus harus mencerminkan standar kompetensi yang ditetapkan, mengintegrasikan konten yang relevan, dan mempertimbangkan konteks siswa dan lingkungan belajar.
2. Koherensi: Silabus harus koheren secara internal dan eksternal. Secara internal, silabus harus memastikan keselarasan antara tujuan pembelajaran, konten, metode pengajaran, penilaian, dan sumber daya yang digunakan. Secara eksternal, silabus harus koheren dengan kurikulum yang lebih luas dan kebijakan pendidikan yang ada.
3. Keterpaduan: Silabus harus mempromosikan keterpaduan antara berbagai aspek pembelajaran. Ini mencakup integrasi antara mata pelajaran, integrasi antara pengetahuan dan keterampilan, serta integrasi antara pembelajaran dalam dan di luar kelas.
4. Keseimbangan: Silabus harus mencakup keseimbangan yang tepat antara konten yang diajarkan, metode pengajaran yang digunakan, dan waktu yang dialokasikan untuk setiap bagian pembelajaran. Ini memastikan bahwa pembelajaran tidak terlalu terfokus pada satu aspek saja, melainkan memberikan perhatian yang seimbang pada berbagai komponen pembelajaran.
5. Keterjangkauan: Silabus harus keterjangkauan dalam arti dapat diakses dan dimengerti oleh semua peserta didik dan guru. Bahasa yang digunakan harus sesuai dengan tingkat pemahaman siswa, serta harus memberikan panduan yang jelas dan terstruktur bagi guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran.
6. Fleksibilitas: Silabus harus fleksibel untuk mengakomodasi perbedaan individual siswa dan kebutuhan belajar yang berbeda. Ini berarti memungkinkan adaptasi dan penyesuaian untuk menghadapi tantangan atau situasi khusus dalam proses pembelajaran.
7. Evaluasi dan penilaian: Silabus harus mencakup penilaian yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Ini mencakup metode penilaian yang beragam, menilai kemajuan dan pencapaian siswa, dan memberikan umpan balik yang konstruktif.
Dengan menerapkan prinsip-prinsip pengembangan silabus ini, silabus dapat menjadi alat yang efektif untuk mendukung proses pembelajaran yang terstruktur, komprehensif, dan bermakna bagi peserta didik.
8. 1. Jelaskan pengertian Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dalam UU No. 20 Tahun 2003 dan menurut NAEYC? Jelaskan menurut pendapat anda mengapa ada perbedaan pengertian? 2. Jelaskan mengenai tujuan PAUD yang terkandung dalam UU Sisdikas No. 20 tahun 2003! 3. Jelaskan contoh Pendidikan Anak Usia Dini dapat diselenggarakan dalam jalur formal, nonformal dan informal. 4. Apa yang anda pahami tentang stunting? menurut pendapat anda mengapa bisa terjadi stunting di Indonesia? menurut pendapat anda adakah peran lembaga PAUD untuk membantu mengatasi masalah stunting di Indonesia? Jelaskan jawaban anda 5. Apa yang dimaksud dengan kode etik untuk pendidik PAUD? apakah manfaat dari adanya kode etik bagi pendidik PAUD? berikan contoh kode etik yang diberlakukan di lembaga PAUD anda.Tuliskan jawaban Anda sesuai pertanyaan ditugas 1 ini dan kirimkan jawabannya di bagian tugas 1 dari tuton Anda .
Rentangan anak usia dini menurut Pasal 28 UU Sisdiknas No.20/2003 ayat 1 adalah 0-6 tahun. Sementara menurut kajian rumpun keilmuan PAUD dan penyelenggaraannya di beberapa negara, PAUD dilaksanakan sejak usia 0-8 tahun. tujuan PAUD adalah upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui stimulasi pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani. Pendidikan formal : pendidikan yang didapat dari suatu lembaga pendidikan (sekolah sd/smp/sma). Pendidikan nonformal : pendidikan yang didapat dari lembaga pendidikan selain sd/smp/sma (bimbingan belajar/kursus). Pendidikan informal : pendidikan yang didapat dari lingkungan keluarga.Stunting adalah masalah gizi kronis akibat kurangnya asupan gizi dalam jangka waktu panjang sehingga mengakibatkan terganggunya pertumbuhan pada anak. Penyebab terjadinya stunting di Indonesia karena sang ibu tidak memiliki akses terhadap makanan sehat dan bergizi seperti makanan berprotein tinggi, sehingga menyebabkan buah hatinya turut kekurangan nutrisi. Lembaga PAUD dapat membantu masalah stunting di Indonesia melalui pengukuran tinggi badan anak secara rutin, pelaksanaan kegiatan bermain-belajar yang memberikan stimulasi psikososial dan perkembangan sesuai usia, menjadi simpul bagi layanan.Kode etik merupakan pola aturan atau tata cara sebagai pedoman berperilaku. Tujuan kode etik agar profesional memberikan jasa sebaik-baiknya kepada pemakai atau nasabahnya. Contoh kode etik yang diberlakukan dalam lembaga PAUD antara lain Guru berbakti membimbing peserta didik untuk membentuk manusia Indonesia seutuhnya yang berjiwa Pancasila serta memiliki dan melaksanakan kejujuran profesional.
Pembahasan :
Pendidikan Anak Usia Dini adalah pembinaan anak dari sejak lahir hingga usia 6 tahun. Pembinaan ini dilakukan sebagai bantuan perkembangan rohani dan jasmani agar anak siap memasuki pendidikan lebih lanjut. Selain itu Pendidikan di usia dini dapat menstimulus perkembangan emosional anak dan intelektual anak.
PAUD termasuk ke dalam lembaga pendidikan non-formal. Sedangkan TK adalah lembaga pendidikan formal yang menjadi pijakan anak sebelum masuk SD. Setelah lulus TK, anak baru diperbolehkan untuk mendaftarkan diri ke Sekolah Dasar.
Pelajari lebih lanjut
Pengertian kode etik
https://brainly.co.id/tugas/1708057
#BelajarBersamaBrainly#SPJ1
9. Yel yel apa yang pantas untuk ulang tahun sekolah paud?
yel yel ucapan selamat ultah untuk sekolah paud contoh *selamat uktah sekolahku dst
10. apakah ada meyeri yg tdk sesuai untuk anak usia dini atau ada materi yg belum terlihat dalam menu pembelajaran tersebut? melihat kurikulum paud (permendiknas no 137 dan 146 tahun 2014)
Jawaban:
Pendidikan anak usia dini (PAUD) adalah jenjang pendidikan sebelum jenjang pendidikan dasar yang merupakan suatu upaya pembinaan yang ditujukan bagi anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut, yang diselenggarakan pada jalur formal, nonformal, dan informal[1].
Pendidikan anak usia dini merupakan salah satu bentuk penyelenggaraan pendidikan yang menitikberatkan pada peletakan dasar ke arah pertumbuhan dan 6 (enam) perkembangan: agama dan moral, fisik motorik, kognitif, bahasa, sosial-emosional, dan seni, sesuai dengan keunikan dan tahap-tahap perkembangan sesuai kelompok usia yang dilalui oleh anak usia dini seperti yang tercantum dalam Permendikbud 137 tahun 2014 tentang Standar Nasional PAUD (menggantikan Permendiknas 58 tahun 2009).
Ada dua tujuan diselenggarakannya pendidikan anak usia dini, yaitu:
Tujuan utama: untuk membentuk anak Indonesia yang berkualitas, yaitu anak yang tumbuh dan berkembang sesuai dengan tingkat perkembangannya sehingga memiliki kesiapan yang optimal di dalam memasuki pendidikan dasar serta mengarungi kehidupan pada masa dewasa.
Tujuan penyerta: untuk membantu menyiapkan anak mencapai kesiapan belajar (akademik) di sekolah, sehingga dapat mengurangi usia putus sekolah dan mampu bersaing secara sehat di jenjang pendidikan berikutnya.
Rentangan anak usia dini menurut Pasal 28 UU Sisdiknas No.20/2003 ayat 1 adalah 0-6 tahun. Sementara menurut kajian rumpun keilmuan PAUD dan penyelenggaraannya di beberapa negara, PAUD dilaksanakan sejak usia 0-8 tahun (masa emas).
Ruang lingkup Pendidikan Anak Usia Dini, di antaranya: bayi (0-1 tahun), balita (2-3 tahun), kelompok bermain (3-6 tahun), dan sekolah dasar kelas awal (6-8 tahun).
11. Bacalah teks berikut (1)pendidikan anak usia dini (paud) memiliki berbagai macam manfaat bagi anak anak usia dibawah 5 tahun (2)mereka yang berusia 3-5 tahun ini akan di perkenalkan dengan berbagai macam hal atau aktivitas fisik dan berinteraksi dengan orang lain (3)ini dilakukan untuk mempersiapkan akhlak mereka sebelum memasuki pendidikan yang sesungguhnya (4)selain menyiapkan mental anak anak sebelum mengenal sekolah paud juga dapat di jadikan sebagai media yang tepat untuk menamakan pendidikan, seperti nilai nilai kejujuran, di siplin dan berbagai kegiatan positif lainya kalimat yang tidak padu pada teks tersebut di tunjukkan kalimat nomor
Jawaban:
.... em.. d. f..... ok
....... jj.............12. Bbagaimana cara guru paud menanamkan hakekat pancasila sila ke 3 pada anak usia dini
menanamkan kerukunan kepada siswa dan tidak boleh saling membedakan bedakan
13. bagaimana seharusnya seorang guru paud dalam berkomunikasi dengan anak usia dini jika sudah memahami bahwa komunikator itu ada individual dan kolektif
berbicara dengan lemah lebut, tidak memaksa nya dn tidak membentak nya, buat anak² jdi semangat dn senang saat mengikuti pelajaran. jangan memarahi nya
14. tentukan kriteria literatur yg sesuai dengan usia anak paud
Kriteria Literatur Untuk Anak yaitu literasi dan membaca yang dibina sejak usia dini,anak paud, anak TK, dan anak sd juga.
Bisa literasi dengan membaca komik dan cerita bergambar.
Smg mmbntu
15. 1. Pengertian Silabus 2. Prinsip-Prinsip Silabus
Jawaban:
1). Pengertian Silabus=
Silabus adalah salah satu komponen perangkat pembelajaran dari rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran dengan tema tertentu.
2). Prinsip-Prinsip Silabus=
(Maaf yang ini saya tidak tahu)
Penjelasan:
maaf banget kalo salah QvQ...
16. mengapa perkembangan anak usia dini memerlukan lembaga paud ditinjau dari fakta/kajian empiris
Jawaban:
karna bila anak kecil usia dini langsung sekolah sd bisa membuat otak tidak cerdas
Penjelasan:
yaa
17. pendidikan anak usia dini melalui jalur formal yaitu a. paud b. TPA c. TK
Jawaban:
a. paud
Penjelasan:
maaf kalo salah
Jawaban:
a. Paud
Maap kalau salah
18. PAUD Bunda merupakan salah satu PAUD yang menyelenggarakan Program PAUD Holistik-Integratif (PAUD HI). Salah satu layanan PAUD HIyang paling konsisten dilaksanakan adalah layanan kesehatan dan gizi bagi Anak Usia Dini. PAUD Bunda menyelenggarakan layanan kesehatandan gizi ini bersama Petugas Puskesmas terdekat. Setiap bulan, petugas puskesmas bersama para guru mengukur tinggi badan dan beratbadan peserta didik di PAUD Bunda. Pada bulan Oktober 2019, guru kelompok B (usia 5-6 tahun) mengumpulkan data berat badan 40 pesertadidiknya. Data yang dikumpulkan adalah sebagai berikut:111524192211 162218161922211415171212191416221318101020131114111910
Jawaban:
TERUS
Penjelasan:
19. Orang tua dapat dilibatkan Lembaga PAUD baik untuk kegiatan di dalam kelas maupun di luar kelas. Bagaimana cara Lembaga PAUD melibatkan orang tua di luar kelas dalam mendukung pengembangan anak usia dini?
Jawaban:
caranya dengan mengadakan parenting yang bertujuan untuk memberi pengetahuan tentang cara mendidik anak2, pola asuh dll
20. coba melihat kurikulum paud ( permendiknas no 137 dan no 146 tahun 2014) apakh kurikulum tersebut sudah sesuai dengan perkembangan anak usia dini
Jawaban:
mungkin iya
Penjelasan:
Semoga berhasil
21. 6. Siapkan silabus dari kurikulum yang digunakan di sekolah tempat Anda mengajar, cermati silabus tersebut berdasarkan prinsip-prinsip pengembangan silabus yang sudah Anda pelajari dalam modul 8 kegiatan belajar 1. Berdasarkan silabus tersebut, buatlah program pembelajaran semester dari salah satu muatan kurikulum yang terdapat dalam silabus, program semester yang dibuat dalam bentuk matriks program yang bertujuan untuk penguatan literasi (program literasi)
Dengan literasi, tingkat pemahaman dari seseorang dalam mengambil kesimpulan dari informasi yang diterima dapat menjadi lebih baik. Membantu orang berpikir secara kritis, dengan tidak mudah terlalu cepat untuk bereaksi. Membantu meningkatkan pengetahuan pada masyarakat dengan cara membaca.
Pembahasan:Program semester yang dibuat dalam bentuk matriks program yang bertujuan untuk penguatan literasi atau dalam program literasi;
Tujuan program literasi : Tujuan umum dari gerakan literasi sekolah yaitu untuk menumbuhkembangkan budi pekerti dari peserta didik melalui pembudayaan ekosistem literasi sekolah yang dapat diwujudkan dalam Gerakan Literasi Sekolah agar mereka menjadi pembelajar di sepanjang hayat.
Langkah-Langkah Penguatan LiterasiMemetakan dan juga mempelajari kompetensi dasar yang akan diajarkan.Menentukan indikator dari pencapaian kompetensi dan tujuan dari pembelajaran.Menentukan sumber bacaan yang dekat dengan pengalaman dari peserta didik.Merancang pembelajaran dan mengelola kelas dengan baik.Menentukan asesmen, refleksi, dan juga umpan balik pada siswa.Pelajari lebih lanjut :
Materi tentang kebijakan zonasi pada penguatan pendidikan karakter dapat dipelajari pada link https://brainly.co.id/tugas/14318506
#BelajarBersamaBrainly
#SPJ1
22. Hal-hal apa saja yang perlu kita perhatikan sebagai pendidik paud dalam pembuatan karya tari untuk anak usia dini?
Karya tari tersebut berperan dalam peningkatan skill anak terutama dalam kegiatan seni tari yang sesuai dengan usianyaPenyesuaian antara karya tari yang digunakan dengan tingkat kesulitannya bagi anak agar berjalan lancar tanpa kendala
23. apa peran penting guru paud komunikasi pada anak usia dini
membantu proses interaksi anak dan menjadikan anak sebagai pribadi yang baik kedepannya.
24. Didalam pelaksanaan penyelenggaraan pendidikan TK/PAUD berpedoman pada Permendiknas No 16 Tahun 2007 serta Permendiknas No 58 Tahun 2009 yang berkaitan dengan standar PAUD. Didalam standar PAUD tersebut diatur secara operasional bagaimana proses penyelenggaraan pendidikan TK. Jelaskan isi landasan operasional yang tertuang pada standar PAUD!
Jawaban:
biologi SMA kelas XII program studi
25. jelaskan hal-hal apa saja yang harus diperhatikan oleh seorang guru PAUD dalam pengembangan seni bagi anak usia dini
Jawaban:
tidak boleh diajarkan kekerasan dan tidak boleh dimarahi karena jika guru paud memarahi muridnya muridnya akan suka membantah dan anak paud tidak boleh ditunjukan hal yang aneh
Penjelasan:
SEMOGA MEMBANTU dan MAAF KALO SALAH ☺☺☺
26. Apa saja prinsip komunikasi dalam PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) tolong berikan penjelasannya masing-masing.!
1.Menggunakan kata saya dibandingkan kamu.
Berkomunikasi dengan anak usia dini harus bersiap dengan keegoisan mereka. Salah satu teknik yang perlu diubah dalam komunikasi dengan anak adalah dengan membiasakan menggunakan kata ‘saya’ dibandingkan kata ‘kamu'.
2.Bercanda
Anak usia dini adalah anak yang berada dalam masa keemasan. Pada masa ini ia diharuskan lebih banyak bermain dibandingkan belajar untuk mengasah kemampuan otaknya. Maka dari itu, dalam berkomunikasi pun harus menambahkan candaan agar ia lebih mudah menerima.
Maaf kalau salah
Semoga Membantu ♡♥
27. 1. Didalam pelaksanaan penyelenggaraan pendidikan TK/PAUD berpedoman pada Permendiknas No 16 Tahun 2007 serta Permendiknas No 58 Tahun 2009 yang berkaitan dengan standar PAUD. Didalam standar PAUD tersebut diatur secara operasional bagaimana proses penyelenggaraan pendidikan TK. Jelaskan isi landasan operasional yang tertuang pada standar PAUD!
Jawaban:
Penjelasan:
Dalam pelaksanaan pendidikan TK/PAUD, kita harus mengacu pada aturan yang tertuang dalam Permendiknas No. 16 Tahun 2007 dan Permendiknas No. 58 Tahun 2009 yang berhubungan dengan standar PAUD. Standar PAUD ini berisi panduan operasional tentang bagaimana cara menyelenggarakan pendidikan TK yang baik dan benar. Dalam standar ini diatur tentang kurikulum, pengelolaan, sarana prasarana, tenaga pengajar, pengawasan dan evaluasi. Dengan mengacu pada standar PAUD, pendidikan TK/PAUD dapat berjalan dengan efektif dan efisien serta dapat meningkatkan kualitas pendidikan untuk anak usia dini.
28. Apa bedanya silabus lama dengan silabus baru?
Jawaban:
kalo yang lama berarti sudah kuno kalau yang baru berarti modern
29. Bagaimana strategi guru PAUD untuk meningkatkan berbahasa anak usia dini
Jawaban:
dengan melakukan game yang menarik perhatian anak anak untuk belajar bahasa baru
Penjelasan:
maaf salah aku cuma pake bahasa aku sendiri
Jawaban:
Gunakan metode belajar sambil bermain. Seperti mengitung menggunakan mainan. Belajar membaca sambil bernyanyi. Jika anak yang di bimbing berhasil sekali-kali beri hadiah yang membuat nya lebih semangat untuk belajar. Oh iya anak yang sering di ajak belajar pasti merengek bosan, bolehlah ajak mereka main bersama.
Penjelasan: Maaf kalau salah, soalnya aku pas kecil suka gitu.
Semoga bermanfaat^^
30. 6. Hasan adalah seorang siswa PAUD. Ia meminjamkan kamera kepada anak usia kelas 5 selama 3 hari. Pada hari kedua ibu Hasan mengambil barang tersebut. Bagaimana menurut kamu pinjam meminjam tersebut?
Jawaban:
Tidak sah
Penjelasan:
Karena anak anak tidak boleh melakukan pinjam meminjam karena tidak ada pertanggungjawabkan dari orang tua karena tidak mengetahui dan anak anak cenderung melupakan suatu hal dan jika Barang tersebut hilang maka siapa yang akan bertanggung jawab jika kedua orang tua tidak mengetahui pinjam meminjam Barang tersebut
31. Yel yel apa yang pantas untuk ulang tahun sekolah paud?
1. SOBAT TK/Paud, gembira, gembira, gembira
2. SALAM ABITA (Aku Bangga Indonesia Tanah Airku)
Tepuk tangan 3X, tepuk pundak silang 3X, ucapkan a
Tepuk tangan 3X, tepuk pundak silang 3X, ucapkan bi
Tepuk tangan 3X, tepuk pundak silang 3X, ucapkan ta
Merah (tangan menunjuk ke atas)
Putih (tangan menunjuk ke bawah)
Abita, abita, abita, ya
3. TEPUK SEMANGAT
Tepuk 3X huhu
Tepuk 3X huhu
Tepuk 3X huuuuuuuuuuu ya
4. MENYANYIKAN LAGU SELAMAT ULANG TAHUN DAN BALONKU ADA 5
32. bagaimana seharusnya seorang guru paud dalam berkomunikasi dengan anak usia dini
Dengan cara berinteraksi bermain bersenang senang ,melatih motorik anak yang masih dini supaya pandai .
maaf jika salahdengan mempelajari ciri pada anak, jika anak tosak suka kepada guru itu artinya guru harus lebih bisa mendekatkan diri kepada anak, menfajri anak supaya mau belajar sambil bermain supaya anak tidak mudah bosan dan supaya anak menjadi betah jika di ajari gurunya
maaf klo salah
33. Strategi sebagai guru paud dapat menciptakan lingkungan lembaga paud dan lingkungan keluarga yang kondusif bagi perkembangan moral anak usia dini adalah
Strategi penguatan peran keluarga: keluarga sebagai lingkungan terkecil harus mengupayakan lingkungan rumah yang memahami tahap-tahap perkembangan anak. Sebagai guru paud, kita dapat mengadakan kelas parenting untuk mengedukasi para orang tua mengenai perkembangan anak. Strategi penguatan peran lembaga paud: lembaga paud sebagai sekolah pertama untuk anak usia dini harus mengupayakan lingkungan yang aman, nyaman dan menyenangkan. Kita juga harus memahami tahap-tahap perkembangan anak sesuai usianya. Strategi penguatan peran organisasi: sebagai guru paud yang lebih mengerti anak-anak (kelebihan dan kekurangan) kita dapat menunjang perkembangan mereka dengan mengajukan penambahan fasilitas.Pembahasan
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan pendidikan sebelum jenjang pendidikan dasar sebagai suatu upaya pembinaan untuk anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun dengan memberikan rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan anak agar siap untuk memasuki pendidikan lebih lanjut, yang diselenggarakan pada jalur formal, nonformal, dan informal.
Pelajari lebih lanjutPelajari lebih lanjut tentang PAUD pada brainly.co.id/tugas/29576500
#BelajarBersamaBrainly
34. B.5 hala hala yang disempurnakan dalam silabus adalah.....
hal-hal yang terdapat dalam silabus adalah:
1. Standar Kompetensi
2. Kompetensi Dasar
3. Materi Pokok/Pembelajaran
4. Kegiatan Pembelajaran
5. Indikator
6. Penilaian
7. Alokasi Waktu
8. Sumber Belajar
sepertinya gambar yang dilampirkan adalah kuisioner yang harus disesuaikan dengan pengalaman pribadi guru yang memiliki silabus dengan memberi tanda centang.
35. Mengapa anak usia dini memerlukan lembaga paud
Jawaban:
dikarenakan supaya mereka lebih aktif dan kreatif untuk memasuki jenjang pendidikan berikutnya
Penjelasan:
semoga membantu : )
Jawaban:
1.bisa membentuk jiwa pembelajar sejati sejak dini
2.mampu bersosialisasi sejak dini
3.mampu bekerja sama
4.bisa melatih kosentrasi
5.bisa juga untuk melatih kesabarannya sejak dini
6.mempunyai rasa percya diri dan terbiasa dengan aneka ragam atau keberagaman..
Penjelasan:
semoga membantu
36. 4 Jelaskan manfaat pelaporan perkembangan anak usia dini di Lembaga PAUD! 4 Jelaskan manfaat pelaporan perkembangan anak usia dini di Lembaga PAUD! 4 Jelaskan manfaat pelaporan perkembangan anak usia dini di Lembaga PAUD! 4 Jelaskan manfaat pelaporan perkembangan anak usia dini di Lembaga PAUD!
Jawaban:
Dapat membantu guru merencanakan pembelajaran selanjutnya yang sesuai dengan perkembangan anak, memberikan informasi kepada anak tentang kemajuan anak, serta mendukung kelancaran program guru dan orang tua.
37. apa itu anak usia dini,apa itu paud dan apa itu tk?
Pendidikan anak usia dini (PAUD) adalah jenjang pendidikan sebelum jenjang pendidikan dasar yang merupakan suatu upaya pembinaan yang ditujukan bagi anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani
^_^
Jawaban:
TK itu singkatan dari taman kanak-kanak
PAUD adalah singkatan dari pendidikan anak usia dini
Penjelasan:
makasih poinnnnyaa
38. Sumber belajar dalam silabus dikembangkan dengan memperhatikan komponen silabus pada....
Jawaban:
kompetensi dasar dan indikator
Penjelasan dengan langkah-langkah:
dari silabus, pentingnya memerhatikan unsur-unsur yang terdapat dalam silabus seperti komponen utama yang terdapat dalam kompetensi dasar sehingga terurai dalam indikator. menurut saya seperti itu
jika salah maafkan saya sebab saya pemula
39. minta contoh RPPM dan RPPH untuk guru Paud Usia kelompok 4-5 tahu dan 5-6 tahun pembelajaran daring masa civid 19.
oh iya ok, , saya akan membantu , yg engak bisa mengerjakan tugas nya , jadi saya, InsyaAllah bisa membantu
40. Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) termasuk kedalam ....
Jawaban:•pendidikan untuk belajar sebelum masuk SD
Penjelasan:•Bisanya orang tua akan memasukkan anaknya di sekolah dini seperti PAUD,TK,LES dan lain lain y supaya nanti setelah umur y cukup dan di masukkan ke SD di akan mudah memahami pelajaran yg di beri oleh guru y
Semoga membantu
