Persamaan dan perbedaan tk,paud,kb,tpa

1. Persamaan dan perbedaan tk,paud,kb,tpa

TK adalah taman kanak kanak, PAUD adalah pendidikan anak usia dini, KB adalah kelompok bermain, TPA adalah taman pendidikan al-qur'an.

PAUD merupakan tempat pendidikan untuk anak di bawah 6 tahun sebelum mereka memasuki TK.

jenjang PAUD dan TK saja sudah berbeda.

KB merupakan kelompok bermain, tidak berbeda jauh dengan PAUD/TK. namun mereka memiliki sistem pelajaran formal dan non formal

sedangkan TPA hanya mengajari anak anak yang beragama islam untuk belajar membaca huruf arab/membaca al-qur'an kemudian mengajari tentang agama. TPA tidak memiliki batas umur untuk murid muridnya

2. Apa bedanya silabus lama dengan silabus baru?

Jawaban:

kalo yang lama berarti sudah kuno kalau yang baru berarti modern

3. Sumber belajar dalam silabus dikembangkan dengan memperhatikan komponen silabus pada....

Jawaban:

kompetensi dasar dan indikator

Penjelasan dengan langkah-langkah:

dari silabus, pentingnya memerhatikan unsur-unsur yang terdapat dalam silabus seperti komponen utama yang terdapat dalam kompetensi dasar sehingga terurai dalam indikator. menurut saya seperti itu

jika salah maafkan saya sebab saya pemula

4. empat kompetensi apa hubungan dengan silabus​

Jawaban:

Silabus adalah rencana pembelajaran yang menguraikan tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pengajaran, dan penilaian dalam suatu mata pelajaran atau program pembelajaran. Empat kompetensi yang terkait dengan silabus adalah:

1. **Kompetensi Inti**: Silabus harus mencerminkan kompetensi inti yang ingin dicapai oleh siswa dalam mata pelajaran tertentu. Ini mencakup pengetahuan, keterampilan, sikap, dan nilai-nilai yang harus dikuasai oleh siswa selama pembelajaran.

2. **Kompetensi Dasar**: Silabus juga harus menguraikan kompetensi dasar yang lebih spesifik yang harus dicapai oleh siswa. Ini adalah poin-poin atau topik-topik yang harus dicakup dalam mata pelajaran tersebut.

3. **Metode Pengajaran**: Silabus harus mencakup metode-metode pengajaran yang akan digunakan untuk mencapai kompetensi yang diinginkan. Ini dapat mencakup metode ceramah, diskusi, proyek, penugasan, atau penggunaan teknologi pendidikan.

4. **Penilaian dan Evaluasi**: Silabus harus mencakup bagaimana penilaian dan evaluasi akan dilakukan untuk mengukur sejauh mana siswa mencapai kompetensi yang ditetapkan. Ini mencakup jenis-jenis tes atau tugas yang akan digunakan dan kriteria penilaian.

Dengan mempertimbangkan keempat kompetensi ini dalam pembuatan silabus, pendidik dapat merencanakan pembelajaran yang terstruktur dan efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diinginkan.

5. cara membuat silabus dan rpp

Ikuti petunjuk resmi dan pedoman apa sajakah yang harus ada, misalnya penilaian, ketepatan waktu, dan lain-lain. Misalnya, di RPP tertulis terlambat 1-15 menit dihukum mengarang 500 kata bahasa Inggris, lebih dari 15 menit 750 kata.

6. Kegiatan pembelajaran dalam silabus berfokus pada

Kegiatan pembelajaran dalam silabus berfokus pada 5M

Mengamati
Menanya
Mwngumpulkan data
Mengasosiasikan
Mengkomunikasikan

7. Apa hubungan kurikulum Dan silabus

karena silabus merupakan bagian dari kurikulum.Sama-sama suatu kegiatan pengembangan perencanaan dalam pembelajaran. 

8. Kendala guru dalam mengembangkan silabus

kemungkinan kelupaan atau belum di plajari oleh gurunya

9. silabus dikembangkan oleh siapa?

Silabus dikembangkan oleh satuan pendidikan berdasarkan Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

10. Buat rangkuman silabus

Jawaban:

rangkuman

Penjelasan:

nama nya rangkuman lu catat yg penting penting aja ngab

11. perbedaan rpp dan silabus

RPP dan silabus adalah bahan yang digunakan dalam melakukan kegiatan proses pembelajaran yang terdapat pada sebuah pendidikan. Berikut adalah perbedaan yang ada didalamnya

Silabus

Silabus adalah sebuah bentuk dari rencana pembelajaran yang terrdapt pada sebuah kelompok dari mata pelajaran dengan sebuah tema tertentu yang termasuk ke dalam sebuah standar dari kompetensi, kompetensi dasar, dan juga materi yang terdapt pada sebuah pembelajaran. Kemudian hal ini menjadikan sebuah silabus sebagai sebuah perangkat dari rencana yang akan berguna untuk emalkukan pengaturan terhadap pelaksanaan dari pembelejaran dan juga penilaian yang dimana telah dilakukan penyusunan secara sistematis dengan berbagai macam bentuk komponen yang ada.

RPP

RPP atau yang disebut sebagai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran adalah sebuah bentuk dari rencana yang akan melakukan penggambaran dan juga prosedur dalam sebuah pengorganisasian pembelajaran guna untuk mencapai sebuah bentuk dari kompetensi dasar yang akan dilakukan penetapakan ke dalam sebuah standar isi dan akan dilakukan penjabaran ke dalam silabus.

Pelajari lebih lanjut

1. Materi tentang  silabus itu apa yaa ? https://brainly.co.id/tugas/490247

 

-----------------------------

 Detil jawaban

Kelas:  2

Mapel:  B. Indonesia

Bab:  Bab 4 - Sekolahku Indah

Kode:  2.1.4

12. peranan silabus dalam pelaksanaan pembelajaran

sebagai pedoman para guru untuk menyampaikan materi kepada peserta didik.

13. bagaimana cara mengembangkan silabus​

Jawaban:

Mengisi Identitas. ...

Menuliskan Standar Kompetensi. ...

Menuliskan Kompetensi Dasar. ...

Mengidentifikasi Materi Pembelajaran. ...

Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran. ...

Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi. ...

Penilaian.

semoga membantu!

good luck ^^

sumber : internet

14. Pengertian dari prota, promes, silabus

Prota (Program Tahunan) adalah Program tahunan adalah rencana penetapan alokasi waktu satu tahun untuk mencapai tujuan (SK dan KD) yang telah ditetapkan. 

Promes (Program Semester) adalah Semester adalah satuan waktu yang digunakan untuk penyelenggaraan program pendidikan.

Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber/ bahan/ alat belajar.

15. apa yg dimaksud menjelaskan silabus mata pelajaran / yg dimaksud silabus adalah

Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi , kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat belajar.

16. Apa perbedaan RPP dengan silabus?

***SILABUS***
silabus ialah perluasan akan standar kompetensi serta kompetensi dasar yang masuk ke dalam materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran dan indikator pencapaian untuk penilaian hasil belajar. 

Silabus mengusung kompetensi dasar, materi pokok, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu dan sumber belajar. Silabus hanya disusun untuk keperluan selama satu semester dan tidak menyertakan langkah-langkah pembelajaran.

***RPP***
Kepanjangan dari “Rencana Pelaksanaan Pembelajaran” yang diartikan sebagai suatu rencana yang memperlihatkan prosedur serta pengorganisasian pembelajaran demi tercapainya kompetensi dasar yang diatur menurut Standar Isi dan dijelaskan sesuai silabus.

RPP mencakup secara keseluruhan yang tertuang pada langkah-langkah pembelajaran. Umumnya hanya disusun untuk satu pertemuan atau per Bab.

***KESIMPULAN***
Berdasarkan penjabaran di atas maka perbedaan Silabus dan RPP hanya terletak pada tujuan penyusunan. Silabus dipersiapkan untuk keperluan selama satu semester, sedangkan RPP dipersiapkan untuk satu pertemuan atau per Bab. RPP mencakup langkah-langkah pembelajaran sedangkan Silabus tidak ada.

17. 6. Siapkan silabus dari kurikulum yang digunakan di sekolah tempat Anda mengajar, cermati silabus tersebut berdasarkan prinsip-prinsip pengembangan silabus yang sudah Anda pelajari dalam modul 8 kegiatan belajar 1. Berdasarkan silabus tersebut, buatlah program pembelajaran semester dari salah satu muatan kurikulum yang terdapat dalam silabus, program semester yang dibuat dalam bentuk matriks program yang bertujuan untuk penguatan literasi (program literasi)

Dengan literasi, tingkat pemahaman dari seseorang dalam mengambil kesimpulan dari informasi yang diterima dapat menjadi lebih baik. Membantu orang berpikir secara kritis, dengan tidak mudah terlalu cepat untuk bereaksi. Membantu meningkatkan pengetahuan pada masyarakat dengan cara membaca.

Pembahasan:

Program semester yang dibuat dalam bentuk matriks program yang bertujuan untuk penguatan literasi atau dalam program literasi;

Tujuan program literasi : Tujuan umum dari gerakan literasi sekolah yaitu untuk menumbuhkembangkan budi pekerti dari peserta didik melalui pembudayaan ekosistem literasi sekolah yang dapat diwujudkan dalam Gerakan Literasi Sekolah agar mereka menjadi pembelajar di sepanjang hayat.

Langkah-Langkah Penguatan LiterasiMemetakan dan juga mempelajari kompetensi dasar yang akan diajarkan.Menentukan indikator dari pencapaian kompetensi dan tujuan dari pembelajaran.Menentukan sumber bacaan yang dekat dengan pengalaman dari peserta didik.Merancang pembelajaran dan mengelola kelas dengan baik.Menentukan asesmen, refleksi, dan juga umpan balik pada siswa.

Pelajari lebih lanjut :

Materi tentang kebijakan zonasi pada penguatan pendidikan karakter dapat dipelajari pada link https://brainly.co.id/tugas/14318506

#BelajarBersamaBrainly

#SPJ1

18. Apa yang dimaksud silabus ?

silabus adalah rencana kelompok dari suatu mata pelajaran ....
makasih

19. jelaskan perbedaan antara silabus dan kirikulum​

Jawaban:

Kurikulum adalah kerangka besar pendidikan, sedangkan silabus adalah rencana pembelajaran terperinci untuk mata pelajaran tertentu.

jadikan jawaban tercerdas ya ya

20. hal - hal yang perlu disempurnakan dalam silabus sekolah adalah

Hal hal yg perluh disempurnakan dalm silabus sekolah adalah..
berikut contohnya
A.rasional
Memuat latar belakang pengembangan kurikulum mata pelajaran dikaitkan dengan pengembangan kompetensi yg berkembang di abad 21.
B.kompetensi bidang keahlian.
c.kompetensi program keahlian
D.kompetensi paket keahlian
E.kerangka pengembangan kurikulum.

21. 1. Pengertian Silabus 2. Prinsip-Prinsip Silabus​

Jawaban:

1). Pengertian Silabus=

Silabus adalah salah satu komponen perangkat pembelajaran dari rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran dengan tema tertentu.

2). Prinsip-Prinsip Silabus=

(Maaf yang ini saya tidak tahu)

Penjelasan:

maaf banget kalo salah QvQ...

22. prinsip pengembangan silabus

1. ilmiah
   Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi  muatan dalam silabus harus benar dan dapat       dipertanggungjawabkan secara keilmuan


2. relevan
    Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran, dan urutan penyajianmateri dalam silabus harus disesuaikan     dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, daan spiritual peserta didik

 3. sitematis
     Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi SK dan   KD

 4. konsisten
     Adanya hubungan yang konsisten ( ajeg, taat asas )antaara KD, indikator, materi pembelajaran,  kegiatan pembelajaran, sumber belajar, teknik dan instrumen penilaian

 5. memadai
     Cakupan indikator, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar,dan sistem penilaian untuk menunjang pencapaian KD

 6. aktual dan kontektual
    Cakupan indikator, materi pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem  penilaian memperhatikan perkembangan ilmu, teknologi, dan seni mutakhir dalam kehidupan nyata

 7. fleksibel
     Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasikan keragaman peserta didik, pendidik, serta         dinamika perubahanyang terjadi di sekolah, dan kebutuhan masyarakat


 8. menyeluruh
    Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi ( kognitif, afektif, dan psikomotor) 

23. fungsi utama indikator dalam silabus​

Jawaban:

Indikator dalam silabus berfungsi sebagai:

* **Pedoman bagi guru dalam menyusun materi pembelajaran dan kegiatan pembelajaran.** Indikator dapat digunakan oleh guru untuk menentukan materi pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi dasar yang akan dicapai siswa. Selain itu, indikator juga dapat digunakan oleh guru untuk menentukan kegiatan pembelajaran yang dapat membantu siswa mencapai kompetensi dasar tersebut.

* **Pedoman bagi siswa dalam belajar.** Indikator dapat digunakan oleh siswa untuk mengetahui apa yang harus mereka pelajari dan bagaimana mereka harus belajar. Selain itu, indikator juga dapat digunakan oleh siswa untuk mengukur kemajuan belajar mereka sendiri.

* **Pedoman bagi wali murid dalam memberikan dukungan belajar kepada anaknya.** Indikator dapat digunakan oleh wali murid untuk mengetahui apa yang harus dipelajari anaknya dan bagaimana anaknya harus belajar. Selain itu, indikator juga dapat digunakan oleh wali murid untuk mengukur kemajuan belajar anaknya sendiri.

Berikut adalah beberapa tips untuk menulis indikator yang baik:

* Indikator harus jelas dan spesifik.

* Indikator harus dapat diukur.

* Indikator harus relevan dengan kompetensi dasar yang akan dicapai.

* Indikator harus sesuai dengan tingkat perkembangan siswa.

* Indikator harus ditulis dalam bahasa yang mudah dipahami oleh siswa.

Indikator yang baik dapat membantu guru, siswa, dan wali murid dalam mencapai tujuan pembelajaran.

Jawaban:

Fungsi Indikator Pembelajaran:

Sebagai pedoman untuk merencanakan dan melaksanakan segala sesuatu yang berhubungan dengan kegiatan pembelajaran.

Penjelasan:

# Semoga membantu :)

24. Apa pengertian silabus pada akidah akhlak

Jawaban:

Pengertian Silabus adalah rencana pembelajaran untuk satu mata pelajaran di kelas atau satu tema tertentu yang terdiri atas beberapa materi pokok atau tema tertentu yang mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pokok, pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.

Penjelasan:

Semoga Membantu...

25. Mengapa setiap guru harus memiliki silabus masing-masing?

Jawaban:

Penjelasan:

untuk pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar

26. Bagaimana langkah-langkah pembuatan silabus

1. Mengisi Kolom Identitas Mata Pelajaran
2. Mengkaji Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
3. Mengidentifikasi Materi Pokok/Pembelajaran
4. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran
5. Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi
6. Penentuan Jenis Penilaian
7. Menentukan Alokasi Waktu
8. Menentukan Sumber BelajarUntuk melengakapi uraian tentang langkah dalam menyusun Silabus, berikut disampaikan kiat-kiat tambahan agar Silabus yang disusun menjadi lebih baik.1. Kumpulkan sumber-sumber belajar yang tersedia dan berkaitan, sebelum memulai menulis Silabus guru. Sebagai contoh :a.  Standar isib.  Standar kompetensi untuk mata pelajaran terkait dan tingkatan kelasc.  Buku wajib/buku cetak dan sumber lainnya2. Buatlah semaksimal mungkin guru mampu, penggunaan sumber belajar lokal, termasuk sumber belajar dari rumah dan masyarakat/lingkungan3. Lakukan pemetaan Kompetensi Dasar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran. Pemetaan mencakup kegiatan  menentukan urutan pembelajaran kompetensi-kompetensi ini dan perkiraan alokasi waktu. Guru tidak harus mengikuti urutan kompetensi (1.1, 1.2, 1.3 dll) seperti yang dinyatakan dalam dokumen BSNP. Dalam beberapa mata pelajaran seperti bahasa, guru bisa memilih untuk mencampurkan mereka (urutan), sebagai contoh yang tersedia, yang berasal dari hasil demonstrasi kerja mereka4. Perhatikan dengan cermat mengenai pembagian waktu dalam pemetaan5. Masing-masing mata pelajaran untuk kelas 7 dialokasikan dalam 4 pertemuan setiap minggu dalam dokumen BSNP, yang sama dengan antara 68-76 pertemuan per semester. Satu semester berakhir dari 17-19 minggu]6. Pusatkan kegiatan pembelajaran guru pada siswa. Gunakan pengalaman masa lalu mereka dalam merencanakan kegiatan-kegiatan ini. Cobalah untuk memulai setiap kompetensi dengan memberikan kesempatan pada siswa untuk mendemonstrasikan apa yang telah mereka ketahui. Kemudian guru bisa menyusun Silabus berdasarkan kegiatan-kegiatan ini7.Pastikan bahwa di manapun memungkinkan, guru menyediakan variasi dalam kegiatan pembelajaran yang akan melibatkan siswa dengan cara belajar mereka sendiri. Kadang-kadang hanya ada satu kegiatan pembelajaran yang cocok untuk suatu topik, tetapi disini kami menekankan pada variasi kegiatan untuk seluruh semester8.Ingatlah bahwa kadang-kadang guru tidak harus mengajar siswa untuk belajar. Jadi Silabus guru harus memuat kegiatan pembelajaran dimana siswa menggunakan waktu mereka sendiri untuk membaca mengenai suatu/beberapa konsep. Guru harus memeriksa apakah siswa memiliki teknik membaca yang efektif. Hal ini merupakan hasil penting dari pelatihan bahasa.9. Suatu waktu setelah guru menulis satu kompetensi khusus, periksa urutan kegiatan pembelajaran guru. Sebagian besar kompetensi kegiatan pembelajaran bisa diatur dalam berbagai macam cara, yang akan menguntungkan pada akhirnya, merefleksikan urutan kegiatan guru, melihat apakah hal tersebut masuk akal, dan sesuai dengan tingkatan. Perlihatkan hasil kerja guru pada guru lain untuk mengetahui apakah mereka setuju dengan metode guru10 Buatlah semaksimal mungkin guru mampu, atas penggunaan sumber belajar lokal termasuk yang berasal dari rumah dan masyarakat/lingkungan ketika menyeleksi materi dari kegiatan-kegiatan ini.11. Pastikan bahwa materi sesuai dengan mayoritas siswa pada tingkatan ini. Sebagai contoh pada IPA, guru harus menyeleksi seberapa banyak unsur yang akan mereka pelajari dan pada Matematika, pastikan bahwa konsepnya tidak terlalu mudah atau tidak terlalu sulit. Juga pastikan dalam setiap mata pelajaran bahwa cara penyampaian konsep-konsep ini tidak terlalu mudah atau tidak terlalu sulit.

27. apa yang di maksud unsur kebahasaan dalam silabus

unsur kebahasaan adalah unsur-unsur yang membangun ssebuah bahasa atau kalimatunsur unsur yang membangun sebuah kalimat

28. bagaimana kaitannya silabus dengan RPP

silabus adalah rangkaian misi pembelajaran dan RPP adalah aplikasi dari silabus yang kita buat.

29. Apakah yang disebut dengan silabus​

Jawaban:

silabus adalah salah satu komponen perangkat pembelajaran dari rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran dengan tema tertentu, yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar,materi pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar yang dikembangkan oleh setiap satuan pendidikan.

Penjelasan:

semoga membantu ya

30. Apa artinya silabus???

Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi , kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber bahan alat belajarrencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran atau tema tertentu yg mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pook atau pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber atau bahan atau alat belajar.

31. hal-hal yang disempurnakan dalam silabus sekolah

Standar kompetensi Kompetensi dasar Materi pokok /pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator Peniliaan Alokasi waktu Sumber belajar

32. silabus itu apa yaa ?

silabus adalah seperangkat rencana dan pengaturan tentang kegiatan pembelajaran, pengelolaan kelas, dan penilaian hasil belajar. Mungkin...

33. mengapa silabus harus di kembangkan​

Jawaban:

Silabus bermanfaat sebagai pedoman dalam pengembangan pembelajaran lebih lanjut, seperti pembuatan rencana pembelajaran, pengelolaan kegiatan pembelajaran dan pengembangan sistem penilaian. ... Demikian pula, silabus sangat bermanfaat untuk mengembangkan sistem penilaian.

Jawaban:

Silabus bermanfaat sebagai pedoman pengembangan perangkat pembelajaran lebih lanjut, mulai dari perencanaan, pengelolaan kegiatan pembelajaran dan pengembangan penilaian. ... Demikian pula, silabus sangat bermanfaat untuk mengembangkan sistem penilaian.

Penjelasan:

maaf kalo salah

34. Jelaskan pengertian silabus dan sebutkan dan jelaskan prinsip-prinsip pengembangan silabus​

Jawaban:

Silabus adalah dokumen yang merinci rencana pembelajaran suatu mata pelajaran atau unit pembelajaran. Ini mencakup tujuan pembelajaran, konten yang akan diajarkan, metode pengajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, dan sumber daya yang digunakan dalam proses pembelajaran. Silabus berfungsi sebagai panduan bagi guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran yang terstruktur dan terarah.

Prinsip-prinsip pengembangan silabus yang umumnya diterapkan adalah sebagai berikut:

1. Relevansi: Silabus harus relevan dengan kebutuhan dan tujuan pembelajaran. Ini berarti silabus harus mencerminkan standar kompetensi yang ditetapkan, mengintegrasikan konten yang relevan, dan mempertimbangkan konteks siswa dan lingkungan belajar.

2. Koherensi: Silabus harus koheren secara internal dan eksternal. Secara internal, silabus harus memastikan keselarasan antara tujuan pembelajaran, konten, metode pengajaran, penilaian, dan sumber daya yang digunakan. Secara eksternal, silabus harus koheren dengan kurikulum yang lebih luas dan kebijakan pendidikan yang ada.

3. Keterpaduan: Silabus harus mempromosikan keterpaduan antara berbagai aspek pembelajaran. Ini mencakup integrasi antara mata pelajaran, integrasi antara pengetahuan dan keterampilan, serta integrasi antara pembelajaran dalam dan di luar kelas.

4. Keseimbangan: Silabus harus mencakup keseimbangan yang tepat antara konten yang diajarkan, metode pengajaran yang digunakan, dan waktu yang dialokasikan untuk setiap bagian pembelajaran. Ini memastikan bahwa pembelajaran tidak terlalu terfokus pada satu aspek saja, melainkan memberikan perhatian yang seimbang pada berbagai komponen pembelajaran.

5. Keterjangkauan: Silabus harus keterjangkauan dalam arti dapat diakses dan dimengerti oleh semua peserta didik dan guru. Bahasa yang digunakan harus sesuai dengan tingkat pemahaman siswa, serta harus memberikan panduan yang jelas dan terstruktur bagi guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran.

6. Fleksibilitas: Silabus harus fleksibel untuk mengakomodasi perbedaan individual siswa dan kebutuhan belajar yang berbeda. Ini berarti memungkinkan adaptasi dan penyesuaian untuk menghadapi tantangan atau situasi khusus dalam proses pembelajaran.

7. Evaluasi dan penilaian: Silabus harus mencakup penilaian yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Ini mencakup metode penilaian yang beragam, menilai kemajuan dan pencapaian siswa, dan memberikan umpan balik yang konstruktif.

Dengan menerapkan prinsip-prinsip pengembangan silabus ini, silabus dapat menjadi alat yang efektif untuk mendukung proses pembelajaran yang terstruktur, komprehensif, dan bermakna bagi peserta didik.

35. BAGAIMANA HUBUNGAN KURIKULUM DENGAN SILABUS ?

Hubungan kurikulum dan silabus terlihat jelas dalam PP 19 tahun 2005 pasal 17 ayat 2 di atas. Di situ dikatakan bahwa pengembangan silabus berdasarkan atas kerangka dasar kurikulum. Dengan demikian, silabus adalah bagian dari kurikulum.

36. apa yang di maksud dengan silabus

adalah rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi , kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran,

37. apakah pembuatan silabus harus setiap semester​

Jawaban:

tidak

Penjelasan:

Perencanaan proses pembelajaran merupakan bagian tak terpisahkan dari KPT. Sesuai dengan SN Dikti, seperti disebut dalam Permenristekdikti No. 44 tahun 2015 Pasal 12 ayat 1, perencanaan proses pembelajaran disusun untuk setiap matakuliah dan disajikan dalam Rencana Pembelajaran Semester (RPS). RPS ditetapkan dan dikembangkan oleh dosen secara mandiri dan/atau bersama dalam kelompok keahlian suatu bidang ilmu pengetahuan dan/atau teknologi dalam program studi.

Dalam regulasi tingkat Universitas Sebelas Maret (UNS) yaitu, Peraturan Rektor UNS No. 582/UN27/HK/2016 tentang Penyelenggaraan dan Pengelolaan Pendidikan Sarjana dan Peraturan Rektor UNS No. 583/UN27/HK/2016 tentang Penyelenggaraan dan Pengelolaan Pendidikan Diploma disebutkan bahwa program studi wajib menyusun RPS dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dalam setiap matakuliah. RPS merupakan rencana proses pembelajaran dalam satu semester, sedangkan RPP adalah rencana proses pembelajaran yang dibuat tiap tahap kemampuan dan/atau tiap pertemuan.

Sebagai bagian dari Standar Proses Pembelajaran, seperti disebut dalam Pasal 12 ayat 3 Permenristekdikti No. 44 tahun 2015, RPS paling sedikit memuat: a) nama program studi, nama dan kode mata kuliah, semester,sks, nama dosen pengampu, b) CPL yang dibebankan pada mata kuliah, c) kemampuan akhir yang direncanakan tiap tahap pembelajaran untuk memenuhi CPL, d) bahan kajian yang terkait dengan kemampuan yang akan dicapai, e) metode pembelajaran, f) waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan pada tiap tahap pembelajaran, g) pengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan dalam tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa selama satu semester, h) kriteria, indikator dan bobot penilaian, dan i) daftar referensi yang digunakan.

RPS wajib ditinjau dan disesuaikan secara berkala dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Proses pembelajaran setiap mata kuliah dilaksanakan sesuai RPS dengan karakteristik yang terdiri atas sifat interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa.

RPS selingkung UNS selanjutnya disebut RPS UNS dikembangkan dari format Silabus dalam KBK. Terminologi tujuan pembelajaran dan kompoonen perencanaan proses pembelajaran disajikan dalam tabel 1 berikut,

Tabel1. Terminologi RPS dan Silabus

Komponen RPS SN Dikti Komponen Silabus KBK UNS

Identitas program studi dan mata kuliah Identitas mata kuliah

CPL yang dibebankan pada mata kuliah Standar Kompetensi

Kemampaun akhir tiap tahap Kompetensi Dasar

Bahan kajian Materi pokok

Metode Pembelajaran Metode Pembelajaran

Waktu Waktu

Pengalaman belajar Pengalaman belajar

Kriteria, Indikator dan bobot penilaian Penilian

Daftar referensi dan sumber belajar lainnya Daftar Refernsi

Dalam melaksanakan proses pembelajaran, Program Studi Sarjana Ekonomi Pembangunan FEB UNS menggunakan RPS untuk setiap mata kuliah yang ditawarkan dalam kurikulum.

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) untuk setiap mata kuliah pada Prodi Ekonomi Pembangunan FEB UNS selanjutnya bisa dilihat dan diunduh pada laman resmi yang disediakan oleh UNS yaitu pada laman UNS Open

38. Apa yang dimaksud dengan silabus

Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran dengan tema tertentu, yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar yang dikembangkan oleh setiap satuan pendidikan.

39. Perbedaan silabus smp dan sma ?

beda harga,beda cover,beda isi,beda pembeli
:D

40. jelaskan persamaan silabus dan rpp​

Jawaban:

Keduanya merupakan satu rangkaian perencanan proses pembelajaran

Penjelasan:

Jawaban:

Silabus maupun RPP sama-sama dijadikan sebagai landasan rencana kegiatan pembelajaran dan sama-sama mencakup Kompetensi Dasar. Karena sebenarnya RPP sendiri adalah perkembangan dari silabus.

Penjelasan:

Silabus adalah salah satu komponen perangkat pembelajaran dari rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran dengan tema tertentu, yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar yang dikembangkan oleh setiap satuan pendidikan.

Menurut Permendikbud Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar.

semoga membantu ☺